《童年》阅读指导课.docxVIP

《童年》阅读指导课 《童年》阅读指导课 《童年》阅读指导课 《童年》阅读指导课 授课目的： 教会学生看作者简介、阅读导航、故事简介、目录部分，掌握整本书读书的方法，并能在今后的阅读中积极使用。 经过读书中的相关情节，感知人物形象，积累语言。 激发学生的阅读积极性。 授课重难点：经过认识整本书，学会整本书的阅读方法，激发阅读的兴趣。授课过程： 一、 发言交流，引入主题： 同学们你必然有自己喜欢的课外读物，说说你的原由。 经过刚刚的认识， 同学们素来坚持阅读， 我们一起聊一聊正在阅读的名著 《童年》。 二、 共同研读，总结方法： 观察封面，说出自己的认识： 图画告诉我们书本的主要人物是阿廖沙和他的外祖母。 还有简单的文字告诉我们读书的方法，学生齐读。 学会看图书函介，概括文章主要内容。 本文主要描述小主人公（ ）童年生活中的各样不幸。第一是在三岁 时（ ），在外祖父家里有碰到（ ）以致外祖父让两个儿子分 家。 当他的母亲回家时不久有了一个不行器的 （ ），因为他（ ） 以致家庭不幸。当他到了上学的年龄，在学校又因为（ 校打算开除他。外祖父和母亲接踵（ ），他成了一位（ 的少儿。自然小阿廖沙的童年也有自己的欢欣，你发现了吗？  ）学 ） 走进作者，认识写作背景：学生说一说对高尔基的认识。教师出示课件，师生共读进一步走进作者。作者为什么会写出这部小说？ 看书目录，详细认识故事基本情节。目