2021_2022学年高中语文第一单元1荷塘月色课件新人教版必修2.ppt

月色本是难状之景，作者用了一些传神的动词（如：“泻”“浮”“洗”“画”等），描绘出了可感的月光形象，试结合语境分析这些动词的作用。 泻——既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀、一泻无余的景象，使月光有了动感。 浮——写深夜水气由下而上轻轻升腾，慢慢扩散，以动景写静景，描绘出雾的轻飘状态。 洗——写“叶子和花”在月光映照下一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态。 画——有“人为”动作含于其中，仿佛有无形的手在展纸描绘“倩影”，写出了投在荷叶上的月影之真、之美。 在这一段里，作者没有提及月光，但不管是静止画 面还是动态景象，处处都存在着淡淡的月光，这 月色就融化在作者通过观察之后的具体描写之中。 那荷叶、荷花的情态，以及为微风带起的凝碧的波 痕，都是在轻淡月色映射下形成的。 作者由近及远，由上而下，由光到影，由静而动的描绘了茂密的荷叶→多姿的荷花→缕缕的荷香→叶、花的颤动→脉脉的流水这段文字写得形、味、色、声俱全，动静相宜。作者在描写景物时，运用多种修辞手法，通过细腻的描写，表现了月下荷塘的淡雅静美。  1、修辞手法：通感 通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。 （1）她笑得很甜。（视觉转为味觉） （2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉） （3）微风过处，送来缕缕清香，仿