幼儿园大班绘本故事教案彩色的乌鸦活动设计.pdfVIP

幼儿园大班绘本故事教案：彩色的乌鸦活动设计 教学设计思路： 1、所创设情境有所不同，不走过程。 2、使学生在表演、探究中真正懂得如何做人、做事。 3、使不同层次的学生得到不同的发展。 二、教学目标1、知识与技能：通过连环画的欣赏讲故事，学生 能够理解其寓意，用表演的形式表现对故事的理解，并由故事拓展到 有一定教育意义的生活情节表演。在表演中体会戏剧中的艺术要素。 通过动手做一做，掌握镂印的方法。 2、艺术思考：能运用已有的知识经验，理解并解释简单的道理， 在表演中能对即兴的事情做出合理的判断与处理。 3、情感与态度：在教师与同学的鼓励和帮助下，在表演中积极 主动地参与小组的合作。并在师生的鼓励下，克服在艺术活动中遇到 的困难，获得成功的体验，树立学习的信心。 三、教材分析本课时教学内容的设计意图：第一部分：我利用教 材内容创设了乌鸦喝水的表演情境，目的在于利用这一情境，让学 生通过观看，同时在表演中说一说自己如何能让小乌鸦喝上水的方 法，在一个学生获得一根漂亮的羽毛后，引出为什么只剩下最后一 根羽毛？的问题。从而引出故事《彩色的乌鸦》。第二部分：讲故事， 目的在于让学生自己讲出故事（课前预习准备）而师只按顺序出示每 一幅图，让学生自己理解故事内容，从中懂得一定道理。第三部分： 讨论、交流：你认为怎样做，这些乌鸦才能不变黑，各小组在规定时 间内，用表演的形式说明本组的想法（小组准备）。第四部分）:演一 演，目的让学生在表演中，通过自己对故事的理解，用一定的艺术要 素表演出来。培养学生艺术表现力与欣赏能力，同时教育学生懂得如 何做人、怎样做事、怎样去创造美。 四、教学过程（一、）教师创设情境： 一名学生头戴乌鸦头饰，身披自制羽毛表演学过的课文《乌鸦喝 水》。 （将旧课文换成新面貌，激发学生的参与意识）一只乌鸦口渴了， 它飞到一个瓶子边，一看周围没有小石子，就问：谁能帮我想个喝 水的办法呢？ （通过问题开发学生的思维）生：纷纷举手，我能！ 我能！ 生1：用娃哈哈吸管吸。 小乌鸦：我没有吸管，怎么吸？ 生2：你可以将瓶子放到高处，嘴在瓶子低下，就可以喝上了。 小乌鸦：可是我举不起来呀！ 生3:把瓶子口打掉，嘴伸进去，就可以喝上了生4：用稻草杆伸 进去吸。 小乌鸦：那我试一试。（用别人给的稻草杆吸到了瓶子里的水。） 生：一起鼓掌。 （选择适合实际情况的方法，让学生知道最好、最合适的方法是 能想到的，而且就在我们身边。）小乌鸦：谢谢你！我把我身上最后 一根漂亮的羽毛送给你吧！（送给生）生4:为什么这是最后一根呢？ 为什么这一根与你身上的羽毛颜色不一样呢？ 小乌鸦：你听一听这个故事就知道了。 （通过送羽毛，引出问题，从而引出下面的讲故事。）（二、）讲 故事（小乌鸦以第一人称口吻讲）很久以前，乌鸦可不是黑乎乎的， 他们的颜色非常漂亮，他们骄傲地说：我们都是彩虹的后代……师 按故事情节出示每幅图。 （学生讲故事，老师作旁白，使学生犹如在一个真实的环境中， 把自己当成一个真实的角色。）师：大家想一想，他们的羽毛为什么 变成黑色的？如果是你，你怎样才能让自己的羽毛保持和原来一样的 颜色？ 学生小组讨论、交流，并做表演的准备。