《祖父园子》教学反思.docxVIP

《祖父的园子》学习授课反思 《祖父的园子》学习授课反思 《祖父的园子》学习授课反思 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 《祖父的园子》授课反思 导读： 课文《祖父的园子》节选自现代作家萧红的自传体小说《呼兰河传》第三章第一篇。主要写了“我”幼时和祖父在园子里自由生活的情况，详尽而又生动地表现了“我”的好奇、贪玩和天真。字字、句句童心四溢，贴近少儿子的生活，简单引起学生的共鸣。 文中的语言特别有特色，平和、朴实、充满童趣，运用拟人、排比，使语言整齐而优美。欣赏这样的文章，对于成人是勾起了那平常不太想的一大串童年趣事， 而对于那些生活在城市中成长起来的小学生来说，就忧如一次野外踏青相同，体验了别样的生活，与自然好好地对了一次话。 授课名著，我的定位在经过课文的学习，为学生打开一扇窗户， 以此走近中国现代出名女作家萧红， 感觉她和祖父的一段亲情， 知道 一篇名著《呼兰河传》，认识长辈的一段生活历史，初步感觉萧红语 言文字的魅力，领悟出名作家矛盾对《呼兰河传》的赞叹──“一篇 叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”。 课文的核心感情是自由。 授课时，我紧扣这感情线索，张开授课。 一、课题切入，走进园子，绽放心灵的自由 题目中最核心的词语是“园子”。是园子给了萧红自由欢欣、幸福的童年，是园子承载了祖父和萧红纯真、亲密而浓厚的亲情之美。 作者萧红在二十九岁回忆故乡的园子时， 仍备感平和与温