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PAGE 18 《民间装饰艺术》教学大纲 课程编码：0814102002 课程名称：民间装饰艺术 学时/学分：32/2 关联课程 先修课程（中国建筑史、外国建筑史、人机工程学、环境设施设计） 后续课程（园林设计、装饰雕塑、景观设计） 适用专业：环境设计专业 开课教研室：环境设计教研室 课程类别与性质：专业课程、必修 一、课时分配与考核权重 按照学校的整体要求，基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析，本课程的内容依据高等学校环境设计专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案，选定概论、中国民间装饰艺术的文化根源、中国民间装饰艺术的主要形态、中国民间装饰艺术的主要特点、民间装饰艺术与现代设计实践5部分内容，共32学时，2学分，其中实践16学时。本课程主要由调研报告、民间装饰作品再现、民间装饰设计创新等方式对学生进行考核评价，其中调研报告、课堂提问、过程性评价占评价权重的60%，设计作品占评价权重的40%。 课时分配与考核权重一览表 序号 章节 课时数 评价方法及考核权重 1 概论 讲授2学时 1、本部分内容以课内测验、课程论文的方式进行考核,考核权重为5%。 2、本部分内容包括2个主要内容，5个知识点。 2 中国民间装饰艺术的文化根源 讲授2学时＋课内实践4学时 1、本部分内容以课外调查的方式进行考核,考核权重为15%。 2、本部分内容包括4个主要内容，4个知识点。 3 中国民间装饰艺术的主要形态 讲授4学时＋课内实践4学时 1、本部分内容以对民间装饰艺术的主要形态归纳总结的方式进行考核,考核权重为20%。 2、本部分内容包括5个主要内容，7个知识点。 4 中国民间装饰艺术的主要特点 讲授4学时＋课内实践4学时 1、本部分内容以对民间装饰艺术的主要特点进行课内测验的方式进行考核,考核权重为20%。 2、本部分内容包括4个主要内容，6个知识点。 5 民间装饰艺术与现代设计实践 讲授4学时＋课内实践4学时 1、本部分内容以民间装饰艺术的再创造的方式进行考核,考核权重为40%。 2、本部分内容包括4个主要内容，4个知识点。 合计 32 评价权重为100% 二、课程资源库 1.参考书 [1]王琥.《装饰与民间艺术》. 重庆出版社.2003年11月.? [2]凌伟异.《民间传统装饰艺术》.岭南美术出版社.2006年10月. [3]李娜.《中国传统纹样与现代装饰艺术设计》.百花文艺出版社.2011年05月. [4]李绵璐.《民间面具》.湖北美术出版社. 2002年02月. [5]曹小鸥.《民间美术欣赏》.出版社:山西教育出版社. 1997年05月. [6]（法）.丹纳.张伟.《艺术哲学》.北京出版社.2004年01月. [7]李泽厚.《美学三书》. 安徽文艺出版社. 1999年03月. 2.期刊 [1]《装饰》.ISSN：0412-3662 CN：11-1392/J [2]《美术研究》.ISSN：0461-6885 CN：11-1190/J [3]《设计艺术研究》.ISSN：1005-1848 CN：11-3345/J [4]《上海工艺美术》.ISSN：1005-071X CN：31-1198/J [5]《 \o 山东工艺美术学院学报 \t /KNavi/_blank 山东工艺美术学院学报 设计艺术》.ISSN：1674-2281 CN：37-1299/J [6]《浙江工艺美术》.ISSN：1008-2131 CN：33-1106/J [7]《 \o 艺术生活-福州大学厦门工艺美术学院学报 \t /KNavi/_blank 艺术生活-福州大学厦门工艺美术学院学报》.ISSN：1003-9481 CN：35-1102/J 3.网络资源 [1]设计之家 / [2]中国设计网 / [3]中国设计之窗 / [4]中国包装设计网 / [5]创意在线/ [6]中国工艺美术网站./index/index.html [7]北京工艺美术网./ 三、教学内容及教学基本要求 第1—2学时 概 论 1.课前准备 明确民间装饰艺术课程属性，熟悉课程教学大纲，对课程的讲授内容和方式有较好的理解，充分理解讲义内容，制定完善的教学进度表，认真备课，对课程内容进行精细化设计，根据大纲要求和教材特点，结合学生实际，因材施教，通过对教材进行梳理已达到最佳的教学效果，并撰写教案。将课内教学与课外导学进行有机融合，明确课外拓展内容和考核方式，培养学生自主学习的能力并能将知识进行扩展，完成相关的设计作业。 1.1课程属性与教学目标分析 课程属性：《民间装饰艺术》是环境设计专业的专业课程，是所有环境设计专业学生的选修课。 教学目标：通过对本课程的学习使学生了解民间装饰艺术的文化根源、主要形态及民间装饰艺术与现代设计实践，培养学生全面地认知、理解