《人机工程学》教学大纲.docxVIP

PAGE 19 《人机工程学》教学大纲 ? 课程编码：0814100502 课程名称：人机工程学 学时/学分：32/2 关联课程： 先修课程（设计概论、透视、工程制图） 后习课程（陈设设计、室内设计基础、环境设施设计） 适用专业：环境设计专业 开课教研室：环境设计教研室 课程类别与性质：专业课程、必修 课时分配与考核权重 按照学校的整体要求，基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析，本课程的内容依据高等学校环境设计专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案，选定人机工程学基础、人体测量与数据应用等4部分内容，共32学时，2学分，其中实践环节占16学时。要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做等环节，推进考评方式改革，重视过程性评价，突出基于能力的非标准化答案考试，重在考核学生的创新思维和知识运用能力。基于该教学考核评价思路，本课程主要以课堂提问、调研分析报告、作品设计等方式对学生进行考核评价，其中课堂提问、分析报告、阶段性作品设计等过程性评价占评价权重的70%，结课设计作品占评价权重的30%。 课时分配与考核权重一览表 序号 章节 课时数 评价方法及考核权重 1 概论 2 2 人机工程学基础 2 调研报告 20% 3 人体测量与数据应用 8 作品绘制25% 4 视觉和其他感觉与设计 8 分析报告25% 5 人机工程学与家具设计和空间设计 12 作品设计 30% 二、课程资源库 1.参考书： 赵江洪.《人机工程学》.高等教育出版社.2006年. 丁玉兰.《人机工程学》.北京理工大学出版社.1991年. 周美玉.《人机工程学应用》.上海交通大学出版社.2012年. 张峻霞，王新亭.《人机工程学与设计应用》.国防工业出版社.2010年. 罗盛、胡素贞、文渝.《人体工程学》.哈尔滨工程大学出版社.2009年. \t /item/%E7%8E%AF%E5%A2%83%E8%AE%BE%E8%AE%A1%E4%BA%BA%E6%9C%BA%E5%B7%A5%E7%A8%8B%E5%AD%A6/_blank 王熙元.《环境设计人机工程学》. \t /item/%E7%8E%AF%E5%A2%83%E8%AE%BE%E8%AE%A1%E4%BA%BA%E6%9C%BA%E5%B7%A5%E7%A8%8B%E5%AD%A6/_blank 东华大学出版社.2010年. 2.期刊： 艺术与设计(理论).期刊.ISSN：1008-2832.CN：11-3909/J 家具与室内装饰．期刊.ISSN：1006-8260.CN：43-1247/TS 城市环境设计.期刊.ISSN：1672-9080.CN：21-1508/TU 室内设计与装修.期刊.ISSN：1005-7374.CN：32-1372/TS 装饰.核心期刊.CSSCI.ISSN：0412-3662.CN：11-1392/J 家具.期刊.ISSN：1000-4629.CN：31-1295/TS 艺术百家. 核心期刊.CSSCI.ISSN：1003-9104.CN：32-1092/J 艺术工作. 核心期刊.CSSCI.ISSN：1003-5605.CN：21-1598/J 电化教育研究. 核心期刊.CSSCI.ISSN：1003-1553.CN：62-1022/G4 [10]南京艺术学院学报(美术与设计). 核心期刊.CSSCI.ISSN：1008-9675.CN：32-1008/J 3.网络资源： 设计之家网站/ 中国家具网网站http://www.jiaju.cc/ 126家具设计网网站/ 室内设计联盟网站/ 设计本网站/ 拓者设计吧网站/forum.php 三、教学内容及教学基本要求 第1—2学时 概论 课前准备 明确人机工程学课程的属性，细化教学目标，对课程讲授进行精细化设计。查阅相关资料，从不同角度、不同侧面、不同层次深入透彻的理解人机工程学课程的教学内容，设计科学的教学思路。精心备课，提前准备教学进度表，并根据教学大纲的要求和教材的特点，结合学生的实际，选择合适的教学方法，对教材进行梳理以达到最佳的教学效果，并撰写教案。将课内教学与课外导学进行有机融合，明确课外拓展内容和考核方式，培养学生自主学习和课外知识拓展的能力。 1.1课程属性与教学目标分析： 《人机工程学》是环境设计专业的基础课程，是所有环境设计专业学生的必修课。主要研究如何使人机环境系统的设计符合人的生理结构和心理特点，以实现人、机、环境之间的最佳匹配，使处在不同条件的人能安全、高效和舒适地进行工作和生活。通过本课程的学习，使学生初步掌握人机环境系统的设计准则和基本方法。 1.2学习对象分析： 该课程是环境设计专业第三学期的课程，学生刚刚接触到环境设计专业方向的知识内容，还处在设计基础课程