《美学》教学大纲 (2).docVIP

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PAGE 27 《美学》教学大纲 课程编码:0811102502 课程名称:美学 学时/学分:32/2 关联课程: 先修课程(中外动画史、动画概论等) 后习课程(毕业实习、毕业设计) 适用专业:动画专业 开课教研室:动画教研室 课程类别与性质:专业课程、限选 课时分配与考核权重 按照学校的整体要求,基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析,本课程的内容依据高等学校视觉传达设计专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案,选定美学概述、什么是美学、什么是美、怎样获得美等8部分内容,共32学时,2学分。要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做等环节,推进考评方式改革,重视过程性评价,突出基于能力的非标准化答案考试。基于该教学考核评价思路,本课程主要以课程论文、课堂测试、期中测试、期末考试等方式对学生进行考核,其中课程论文、课堂测试、期中测试等过程性评价占评价权重的60%,期末考试占评价权重的40%。 课时分配与考核权重一览表 序号 章节 课时数 评价方法及考核权重 1 概论 2 2 美学概述 2 1、本章内容的考核方式为期末考试与课程论文相结合。 2、本部分内容包括4个主要内容,5个知识点,占10%权重。 3 什么是美学 4 1、本章内容的考核方式为期末考试与课程论文相结合。 2、本部分内容包括4个主要内容,10个知识点,占12%权重。 4 什么是美 4 1、本章内容的考核方式为期末考试与课程论文相结合。 2、本部分内容包括4个主要内容,6个知识点,占14%权重。。 5 怎样获得美 4 1、本章内容的考核方式为期末考试与课程论文相结合。 2、本部分内容包括5个主要内容,14个知识点,占14%权重。 6 期中测试 2 本部分内容以开卷考试或课程论文的方式进行考核,考核权重为10%。 7 审美范畴 4 1、本章内容的考核方式为期末考试与分析报告相结合。 2、本部分内容包括3个主要内容,14个知识点,占10%权重。 8 艺术美和技术美 4 1、本章内容以期末考试与课程论文的方式进行考核。 2、本部分内容包括5个主要内容,11个知识点,占10%权重。 9 当前美学的新趋势 4 1、本章内容的考核方式为期末考试与调研报告相结合。 2、本部分内容包括4个主要内容,12个知识点,占10%权重。 10 美育 2 1、本章内容以期末考试和课程论文的方式进行考核。 2、本部分内容包括5个主要内容,3个知识点,占10%权重。 二、课程资源库 1.参考书 [1] \o 徐恒醇 徐恒醇.《设计美学概论》.北京大学出版社.2016年. [2]李泽厚.《美的历程》. 三联书店出版社.2014年. [3]李砚祖.《视觉传达设计的历史与美学》.中国人民大学出版社.2000年. [4]叶朗.《中国美学史大纲》.上海人民出版社.1985年. [5]朱光潜.《西方美学史》.江苏人民出版社.2015年. [6]刘叔成.《美学基本原理》.上海人民出版社.2010年. [7]叶朗.《现代美学体系》.北京大学出版社.2004年. 2.期刊 [1]装饰.核心期刊/CSSCI. ISSN:0412-3662.CN:11-1392/J [2]艺术百家. ISSN:1003-9104.CN:32-1092/J [3]艺术与设计(理论). ISSN1008-2832. CN-3909/J [4]创意与设计.ISSN:1674-4187. CN:32-1794/TS [5]艺术工作. ISSN:1003-5605.CN:21-1598/J [6]艺术教育. ISSN:1002-8900.CN:11-1188/J [7]南京艺术学院学报(美术与设计). 核心期刊/CSSCI.ISSN:1008-9675.CN:32-1008/J [8]Journal of Computer-Aided Design Computer Graphics.计算机辅助设计与图形学学报. 核心期刊/EI.ISSN:1003-1553.CN:62-1022/G4 [9]Journal of Mechanical Engineering. 机械工程学报.核心期刊/EI.ISSN:0577-6686.CN:11-2187/TH [10]Acta Electronica Sinica. 电子学报.核心期刊/EI.ISSN:0372-2112.CN:11-2087/TN 3.网络资源 [1]王岳川.文艺美学在线课程.南京艺术学院,在线开放课程. /coursehtml [2] 寇鹏程.艺术类专业教学视频.西南大学,壹课堂, 文艺美学. /course/511.html [3]肖鹰.美学与艺术欣赏教学视频.清华大学,资源共享课,国家级精品资源共享课./serie_40

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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