《美术学专业 认知见习》教学大纲.docVIP

PAGE 1 ADDIN CNKISM.UserStyle 《美术学专业 认知见习》教学大纲 课程编号：0810100102 课程名称：认知见习 周数/学分：2/2 关联课程：后习课程《素描》、《色彩》 适用专业：美术学专业 开课教研室：美术学教研室 课程类别与性质：专业课程、必修 一、实习（实训）形式及时间安排 认知见习是专业课程中重要的实践性教学环节，是入校后美术学专业的第一门实践课程。本课程的内容依据高等学校美术学专业教育的培养目标设定，通过对院系工作室、实验室、美术馆、中小学、画廊、传媒公司等地参观，初步了解美术学专业毕业后的就业方向，为将来更好地学习美术学专业课程建立起一个宏观印象。本课程主要以考勤、见习日志、集体讨论、见习报告等方式对学生进行考核评价，其中，过程性评价占评价权重的70%，见习报告占评价权重的30%。本课程安排在第1学期，共2周，2学分。 认知见习的形式及时间安排表 序号 认知见习的项目内容 时间（天） 实习形式 备注 1 实习动员 1天 课堂讲授 2 介绍专业课程，具体参观院系工作室、实验室、美术馆、中小学、画廊、传媒公司等 7天 实地考察见习日志 3 组织校外调研活动 6天 集体讨论 见习报告 二、实习（实训）课程资源库 1.参考书： [1]贡布里希.《艺术的故事》.北京大学出版社.2016年. [2]李泽厚.《美的历程》. 三联书店出版社.2014年. [3][ 德] 西奥多·阿多诺.《美学理论》. 四川人民出版社 .2012年. [4]邓福星.《美术批评学/美术学文库》.黑龙江美术出版社.2000年. [5]傅雷 (译),丹纳.《艺术 哲学》. 江苏文艺出版社.2013年. [6]朱朴.《林风眠艺术随笔》.上海文艺出版社.2016年. [7]马钦忠.《见证中国当代 美术》.学林出版社.2015年. 2.期刊： [1]美术研究.核心期刊.ISSN：0461-6855.CN：11-1190/J. [2]美术观察.核心期刊.ISSN：1006-8899.CN：11-3665/J. [3]美术.核心期刊.ISSN：1003-1774.CN：11-1311/J. [4]新美术.核心期刊.ISSN：1674-2249.CN：33-1068/J. [5]装饰.核心期刊. ISSN：0412-3662.CN：11-1392/J. [6]美术学报.核心期刊.ISSN：1004-1006.CN：44-1135/J. [7]文艺研究.核心期刊.ISSN：0257-5876.CN：11-1672/J. [8]南京艺术学院学报(美术与设计).CSSCI.ISSN：1008-9675.CN：32-1008/J. 3.网络资源： [1] 艺术中国网站/. [2] 雅昌艺术网网站/ . [3]写生中国 网站 /. [4]中国家精品课程资源库 [5]中国大学资源共享课——爱课程 三、实习（实训）内容及基本要求 1.实习（实训）前准备 指导教师应具备较丰富的实际工作经验、责任心强、体贴入微地关心并指导学生的状态、对突发事件有较强的应变能力。应在认知见习前期告知学生见习路线上需要重点考察的内容和需要重点搜集的资料。贯彻执行认知见习教学大纲，切实做好艺术考察前的准备工作，认真组织好整个认知见习过程。提前向学生介绍认知见习的目的、要求、作业量等，指导学生查阅相关资料，了解见习地点的基本情况，做好文化准备。 1.1实习（实训）课程属性与实习（实训）目标分析： 认知见习是美术学专业教学培养实践环节中的重要组成部分。 通过实地参观考察院系学习场所及校外见习地点，初步了解美术学专业不同方向毕业后的就业方向，熟悉美术学专业课程（理论课和技法课）和学习内容，对美术学专业有一个系统的理解。认知见习对于开阔学生视野、认识行业发展趋势与需求变化、提高综合素质将起到重要作用。 1.2学习对象分析 《认知见习》安排在第一学期，本课程学习对象为大一新生，由于学生对专业不了解，需要教师在见习指导过程中对专业有一个全面的专业知识介绍和就业方向引领，也要求学生善于利用网络资源对美术学专业进行广度和深度的搜索。 由于美术学专业的学生职业规划大多是美术教师与考研究生，所以在见习过程中 树立学生的奋斗目标对未来的专业方面的学习有着重要的指导意义。 1.3 主要实习（实训）环境与条件： 美术学专业见习场所主要分为校内见习和校外见习。校内部分有艺术学院的教师工作室、专业画室、装裱实验室、新乡学院美术馆，校外部分有新乡市平原博物院、三和设计公司、石榴巷艺术区、八大童画、新乡学院附属中学。 课程资源库分为参考书、期刊和网络资源三部分，均为美术学专业资料库，帮助学生进行知识拓展，提高专业素质。学生在考察及调研过程中遇到疑难问题，都可进行相关查阅。 1.4