《低碳生活每一天》教案.docxVIP

?低碳生活每日?授课设计 ?低碳生活每日?授课设计 ?低碳生活每日?授课设计 课 题 12、低碳生活每日 课时 日期 1、观察周围的生活，认识到我们的天气正在发生着变化。 2、认识天气发生变化对环境和人类造成了怎样的伤害和影响。 3、经过查阅资料、谈论交流等方式弄清楚地球变暖是什么原因造成的。了 解什么是温室气体，温室气体产生的原因及对环境的影响。 授课目的 4、知道什么是碳排放，认识平常生活中一些事物及活动的碳排放量。 5、懂得选择绿色低碳的生活方式和进行碳补偿的活动， 能够减少碳排放量， 能够保护我们的地球环境。 6、成立学生环保意识，懂得环境保护，要从每一个人做起，从身边的每一件 小事做起。 1、认识地球环境的现状，懂得温室气体对地球天气的影响。 授课重点 2、懂得选择绿色低碳的生活方式和进行碳补偿的活动， 能够减少碳排放量， 能够保护地球环境。 1、经过学习，懂得温室气体与地球天气之间的关系。 授课难点 2、成立学生的环保意识，懂得环境保护的重要性，引导学生将保护环境落 实到实质行动中去。 授课准备 多媒体课件，课本插图等等。 观察我们周围的环境，认识周围环境的情况。 预习要求 查阅资料，认识温室气体及碳排放等知识。 检查自己家庭的碳排放量。 教 学 过 程 旁 注 导入新课 1、同学们，经过上两课的学习，我们知道白色污染、农药污染以及生活中 的垃圾会对我们的地球环境造成极大的危害。 其实，影响地球环境的，还有我们人类的活动。今天这节课，我们就来谈一谈人类活动对地球环境的影响。2、板书课题： 12、低碳生活每日 活动一：地球发热了 1、教师引导：同学们，你们有没有这个感觉？夏天越来越热了。我们地球 的天气正在静静地发生着变化，同学们，你们感觉到了吗？ 出示课本 88 页的三幅插图，引导学生看一看。 2、其实不但这样，依照联合国政府天气变换特地委员会宣布的报告，全球 天气正在变暖。 出示课本 88 页知识窗的内容， 学生读一读，认识地球天气正在发生着变化。 3、教师补充： 2021 年和 2021 年，我国各地夏天的高温预警资料，引导学 生看一看，进一步领悟地球天气的变化。 2021 年 2021 年 7 月下旬至 8 月上旬，东北地区平均气温 25.1 ℃，较常年同期偏高 1.3 ℃，为 1961 年以来同期最高。中东部地区高温强度强、影响范围大、连续时间长， 2021 年 7 月 9 日至 8 月 16 日，黄淮大部、江淮、江汉、江南、 华南北部等地出现极端高温天气，高温过程连续时间 39 天，有 558 县受影 响。 2021 年 今年三伏期间，我国中东部高温日数宽泛偏多，特别是江南大部，属于后期 发力型选手，高温日数较常年同期偏多  5-10  天，局地偏多  10 天以上。 武汉  29 天  南昌  27 天  杭州  22 天  长沙  22 天  重庆  19 天 4、教师引导：地球天气变暖，对人类和环境有影响吗？有危害吗？会有怎 样的影响和危害呢？ 出示课本 89 页的三幅插图，学生仔细观察这三幅插图，认识天气变暖对环 境和人类造成的伤害和影响。 5、除了书上提到的冰川融化干旱、海平面上升等影响之外，你还知道天气 变化对人类会造成哪些影响和伤害？ 学生依照课前收集的资料答复以下问题， 补充天气变暖对环境和人类造成的影响和伤害，从而进一步认识到天气变暖的危害和影响。预设： 海平面上升。全球变暖使海洋热膨胀和冰川融化，以致海平面上升。 影响农业和生态。天气变暖后， 土壤有机质的微生物分解将加快，造成地力下降，天气变暖，还将以致病虫害增加。农业的化肥、农药施用量将增大，投入增加。 加剧其他灾害。过多的降雨、 大范围的干旱和连续的高温，造成大规模的灾害损失，天气变暖可能破坏海洋环流， 惹起新的冰河期，给高纬度地区造成 可怕的天气灾害。 5、谈论：现在好多地方，夏天连续十几天，甚至二十几天都是  35 度以上的 高温天气。假设在不久的将来， 夏天连续 30 天都是 45 度以上的高温，会有什么结果？ 学生依照自己的生活经验，说一说高温对人产生的影响和危害。 预设： 影响人类健康。天气变暖可致死亡率及某些疾病， 特别是心脏、呼吸系统疾病发病率增加；对天气变化敏感的传染性疾病如疟疾和登革热的流传范围可能增加。 6、教师小结：同学们，天气变暖，地球气温高升，将会给人类带来特别大 的影响和危害， 因此，我们要采用措施， 防范天气连续变暖。 那么地球变暖，与什么有关呢？同学们你们知道吗？〔与温室气体有关。 〕 7、大家知道什么是温室气体吗？让我们来听一听温室气体的自我介绍。出示课本 90 页中间的一段文字，学生读一读，认识温室气体的组成以及作用。 组成——主要成分是二氧化碳。 作用——吸取热量