教研转型背景下教研员专业发展的思考.pdfVIP

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2021-09-01 发布于天津
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教研转型背景下教研员专业发展的思考.pdf

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浙江省教育厅教研室教研转型背景下教研员专业发展的思考任学宝 2018年12月02 日贵州·贵阳 01 教研转型的内容：方向、路径、任务与使命 02 教研转型的内容浙江省教育厅教研室立德树人  坚持立德树人：教研的方向引领（方向引领）重视学科育人，抓住教学主渠道加强活劢育德，重视德育协同  重视实证研究：教研转型的路径依托凭借精准调研，教研项目选点基于问题导向实证研究重视技术支撑，加强大数据时代的教研路径创新创新导向（路径依托）  深化课程改革：教研转型的任务聚焦（未来使命）课程建设：从顶层设计转向有效实施课埻转型：关注学生核心素养的学习方式变革课程改革评价改革：着眼提高教师运用评价促进学习的能力（任务聚焦）机制改革：兼顾“向下扎根”和“向前链接”  加强创新导向：教研转型的未来使命 04 坚持立德树人：教研的方向引领浙江省教育厅教研室重视学科育人，抓住教学主渠道（一）重视学科育人，抓住教学主渠道立德树人是教育之魂，也是教研的根本方向，有了这个方向，教研才有意义。教研转型要加强学科德育研究，努力寻找学科育人的途径，彰显学科育人的价值。《浙江省中小学学科德育指导纲要》（2018版） 05 坚持立德树人：教研的方向引领浙江省教育厅教研室加强活劢育德，重视德育协同（一）重视学科育人，抓住教学主渠道实践育人、文化育人