《动能和势能教学设计 .docVIP

【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书，物理〔人教版〕九年级第十五章第四节。 本节通过大量的实例让学生感受到动能和势能的存在，理解动能和势能的概念，通过实验探究了解动能、重力势能的大小与什么因素有关，并运用所学知识解释简单的现象。 【学生分析】 动能、势能所涉及的现象是学生在生活中比拟熟悉，也是他们容易发生兴趣的现象，教学中要注意培养学生学习物理的兴趣，充分发挥实验及多媒体教学手段，迎合他们好奇，好动好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性，同时初中生思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学中应注意积极引导学生应用已掌握的知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，开展抽象思维能力，当然在此过程仍需以一些感性认识作为依托，可以借助实验加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。 【教学目标】 知识与技能：通过实例理解动能和势能的概念。 过程与方法：通过实验了解动能、重力势能的大小 各与什么因素有关，并能解释简单的现象。 【教学重点】通过实例理解动能和势能的概念。 【教学难点】通过实验了解动能、重力势能的大小各与什么因素有关，并能解释简单的现象。 【教学设计】 设计内容 设计意图 教材处理 师生活动 情景导入 以通讯报道的形式讲述世界第一例鸟撞飞机的事例，并提问：看似弱小的飞鸟为什么能将钢铁之身的飞机撞毁呢？请大家讨论谈谈自已的看法。 教师展示多媒体课件并声情并茂进行讲