文化的空间扩散(教案3).docxVIP

精品资源 精品资源 欢下载 欢下载 3.5文化的空间扩散 作者：阿明 教学目标： 1、理解文化空间扩散的概念、类型和作用，结合已学过的知识能分析和辨别生 活中常见的文化空间扩散类型。 2、运用文化扩散图，分析文化扩散的途径， 认识其特点，培养学生读图分析能力 和综合分析问题的能力。 3、 从实例出发，结合生活和学习实际，做到学有所用，从思想上有一个正确的 认识和学习态度。 教学重点：不同类型的文化扩散及表现形式 教学难点：结合实例正确理解不同类型的文化扩散形式 教学用具：1、把书本是上的几幅文化扩散图通过多媒体课件更直观的方式演示给学生， 以便更好地掌握文化扩散的类型。 2 、以发型、电脑、服饰等文化为例，收集其不同阶段的表现形式以及不同 地域的扩散方式的图片资料，以加深理解，丰富课堂内容 教学过程： K导入新课》同学们，上节课我要求大家回去以后，根据课后活动题第一题，分析一 下自己 身边的文化特点，然后在中国传统文化区的三级划分中，找到自己所在的文化副区， 大家思考后得出了结论了没？ K学生》 自由发挥 K教师》仔细做过我发下来练习题的同学应该很容易知道了，我们所在地是在吴越文 化副区，至于为何取名为吴越文化副区呢，其中也有点历史缘远。吴越文化区依托长 江三角洲与杭州湾，包括了浙江、江苏的南部、安徽的长江以南地区，和上海。在吴 越文化区当中分布有三处新石器时代非常有名的三个文化遗