教科版科学四上《溶解的快与慢》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE # / 2 2019最新教科版科学四上《溶解的快与慢》教学设计“ 121”学案 设计 （科学） 第（上）册 第（2 ）单元 ~7TTTTF TT 单元名称 溶 解 课时安排 「共（7）课时 第（5）课时 课题名称 溶 解 的 快 与 慢 教学目标 科 学 概 念： 可溶性的固体物质在水中的快慢与物体颗粒的大小（即表面积的大小）、水 的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关。 教学重难 占 八、、 教学重点：方糖溶解实验的研究 教学难点：对比实验过程中，各种相同条件的控制 教学流程 具体操作方法 建议与修改 创境自学 引思人情 10分钟 哪一个溶解的 快 。 .复习：一个物体在水中溶解后有什 么 特 征？ .提问：取两份同样多的食盐 ，每份大 约10克，同时放入同样多的水中 （25ml ），观察比较哪一杯中的食盐溶 解 的 更 快一些。 .学生观察实验。（教师指导对比方 法 ） .整理观察信息，交流想法。 .提出新的条件：温度对溶解有没有 影响呢？ （60摄氏度左右，强调安 全 。 ） .学生观察实验。（教师进一步指导 实 验 操 作） .整理观察信息进行交流。 - *、 互动交流 深思激情 20分钟 加快方糖溶解 的 研 究 .出示方糖：一块方糖在水中溶解的 快慢受哪些因素的影响呢？ .学生猜想形成假设：用搅拌的方法 可以使肥皂溶解得快；热水比冷水更 容