初中信息技术_我的新学期教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学过程： 一、情境导入： 师谈话：前几天，我们对WORD单元进行了测试，今天这节课，我们来看看同学们的测试情况。 二、本次考试成绩分析： 课件展示：满分11人，表扬鼓励。 90分以上35人，80分以上9人，80分以下7人。 三、试卷分析： 选择题，前2题较好，出错率较低。 选择题，第3题，有5位同学出错。 判断题，整体情况较好，只有极少数同学出错。 操作题，第4题出错较多，主要表现为：操作前，选定范围出错。 第5题，有3人把标题中的“雨”也进行了替换。 第6题，同第4题一样，选定范围出错。题目要求是第一段，而有同学把全文都分成了两栏。 四、失误原因分析： 1、部分同学审题不仔细，导致会做的题也没做对。 例如：操作题第1题，有人忘记设置“方向”为横向。 2、基础知识掌握不扎实，导致考试时间前松后紧，时间不够用。 五、出示学习目标： 1、通过本节课的讲评，养成仔细审题、认真操作、勤奋学习的良好习惯。 2、通过本节课的练习，更加熟练地掌握WORD单元的基础知识。 3、通过练习，能熟练使用WORD解决实际问题。 六、典型问题剖析及训练 （一）试一试： 打开桌面上的文件“归去来兮”， 1、将正文中的字号设置为“四号” 。 2、将正文中的字号再设置为“三号”。 想一想：两次设置之后，文字的大小发生了什么变化？ （二）打开桌面上的文件“雨”， 将正文的行距设置为：固定值25磅。 将全篇文档分为：两栏 （三）打开桌面上的文件“电脑时代”， 将整篇文档中的所有“电脑”改成“计算机”。 七、平行性测试： 打开桌面上的文件“平行性测试题”，按以下要求进行操作： 1、将文档的纸张大小设置为16开（18.4×26厘米），页边距设置：上、下左右均为3厘米； 2、将标题设置为：黑体，二号、加粗，并居中显示。 3、将正文的文字设置为：仿宋，四号，蓝色。 4、将正文的第二自然段设置为：偏左的两栏。 以上四题为必做题。 5、将标题的文字效果设置为：礼花绽放。 6、将正文的第一自然段设置为：首字下沉，行数为“三行” 。 7、将正文的所有“我”改为“wo”，并将”wo” 的颜色设置为红色，加粗。 以上三题为选做题。 八、课堂小结 七年级下册信息技术《我的新学期》 课程标准分析 中小学信息技术课程的主要任务是： 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和 合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 初中阶段的教学目标有： ??初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。?在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。 《我的新学期》属于必修模块三《文字处理的基本方法》的内容。 ? 课程标准要求：学会使用一种文字处理软件处理文字信息写作，在学会常用文字处理功能的基础上，学会通过文字编辑、版面设置、剪贴画、艺术字、绘制图形、插入图片、制件文字表格等方式，增加文档的表现力。 通过本单元的学习，我们应培养学生树立与终身学习和现代社会生活相适应的信息意识，形成积极的信息技术学习态度，养成健康负责的信息技术使用习惯。学会使用常用信息处理工具和软件，展开写作、绘画等活动，制作电脑作品。 　 《我的新学期》教材分析 本章是七年级第一学期的重点，更准确的说通过学习要掌握使用WORD对文字进行编辑、能够熟练制作表格，最后能融会贯通——编辑制作电子板报。? 本章重操作轻理论，注重培养学生运用计算机为自己的学习服务的能力。因此，教学活动中多采用任务驱动法来开展教学活动，将知识点化解为一个个任务，让学生通过任务的完成实现知识的建构。在学习中进行分组，小组成员有分工，有组长负责。任务完成时进行展示。并且进行评比和奖励。? 本单元学习目标：? 一、知识目标： 1、了解用文字处理软件Word2003制作文档的一般步骤；2、学会用Word2003制作结构化文本；3、学会Word2003的一些高级编辑技巧；4、学会使用表格编辑与排版的方法；5、学会设置文档的页面与版式的方法。 二、技能目标： 1、能够使用Word2003的样式与模板功能快速排版格式相同的文档；能够灵活运用文字处理软件的各种高级编辑技巧； 2、熟练使用Word2003编辑日常生活、学习中所需的各种文档。 三、情感、