教科版科学四上《降水量的测量》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE # / 2 2019最新教科版科学四上《降水量的测量》教学设计“ 121”学案 设计 （科学） 第（3）册 第（1 ）单元 单元名称 天气 ］课时安排 |共（7）课时 第（5）课时 课题名称 降 水 量 的 测 量 教学目标 降水量的多少可以用雨量器来测量。 教学重难 占 八、、 教学重点：知道降水量的多少可以用雨量器来测量。 教学难点：学会用简易雨量器测量降水量 ，完成 天气日历”的纪录。 教学流程 具体操作方法 1建议与修改 创境自学 引思人情 10分钟 导入：［ 1、 降水也是天气的一个重要特征，那 么，我们怎么判断雨下得多大呢？ 生自由说：通过观察雨滴的大小 ，两卜 的 时 间 长 短 介绍气象学家是用雨量器来测量降水 量和根据降水量的多少来区分雨的等 级 的 。 - 互动交流 深思激情 20分钟 探究内容： 一）用雨量器测量降水量 1、出示自制简易雨量器 生根据制作说明书 ,尝试制作雨量器 2、 展示自制简易雨量器，讨论：雨量 器的口径大小是否对测量有影响？用 大小不同的雨量器测量降 水也可以 吗 ？ 、 小 结 、 模拟B1雨，初步感知怎样收集和测 量 降 水 量 。 （二）降水量的观察和测量 1、讨论：雨量器使用的注意事项。 如：收集完 降水”，注意不要让雨量器 内的 降水”溢出；t^数时，要把雨量器 平放在桌面上，视线与雨量器内的水面