教科版科学四上《声音的变化》教案(一).docxVIP

PAGE PAGE # / 2 2019 最新教科版科学四上《声音的变化》教案 （1） 一、教学目标 科学知识掌握： 学生知道音量是由物体振动的幅度决定的。音高是由物体振动的频率决定的。 科学探究能力： 学生能尝试使物体发出强弱和高低不同的声音 , 对听到声音的不同进行描述 , 对物体在发出 不同声音的振动状态进行描述 , 把物体的振动状态和发出的不同声音联系起来。 情感、态度与价值观： 学生形成善于观察 , 并把事物的特点和性质相联系的习惯。 二、教学重难点 重点：认识到音量是由物体的幅度决定的 , 音高是由物体振动的频率决定。 难点：如何引导学生从实验中分析得出音量是由物体振动的幅度决定的 , 音高是由物体振动 的频率决定的。 三、教学准备 钢尺、 4 个同样的试管内装有不同量的水、实验记录纸、 1 根橡皮筋、同步探究 四、教学设计 （一）、回顾旧知识 ,引入新课 T ：（出示钢尺）上节课我们想了很多办法使钢尺发出声音 ,现在我请一位同学来把你的方 法演示一下。 注意：拨动钢尺时 ,避免尺子与桌子发声。 S:演示。 T：那我请另外一位同学将刚才的方法再演示一下。 S:演示。 T:好！对于刚才两位同学拨动钢尺的声音有没有什么不一样呢？ S :声音一个比较强，一个比较弱。 T:很好！今天我们就来探究一下《声音的变化》。 （二）、观察比较声音强弱的变化 T:刚才我们听出来声