教科版科学四上《天气日历》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE # / 2 2019最新教科版科学四上《天气日历》教学设计“ 121”学案设计 （科学） 第（3）册 第（1）单元 单元名称 天 气1课时安排 共（7）课时 第（2）课时 课题名称 天气日历 教学目标 .初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天 气 。 . 知道常见的一些天气现象和天气符号。 教学重难 占 八、、 知道常见的一些天气现象和天气符号。 教学流程 具体操作方法 建议与修改 创境自学 引思人情 10分钟 认识天气现 象 ： 1.出示一张 城市天气预报图”：这是 一幅中央气象台的天气预报图 ，图中显 示了哪些天气现象？ 2 .根据学生的回答在黑板上粘贴相应 的天气符号并写上名称。 .提问：你们还知道哪些天气现象？ （根据学生回答出示相应符号） .发给每一组一套天气符号：请大家 对这些天气现象进行分类。 . 汇 报 交 流。 - 互动交流 深思激情 20分钟 描述今天的天 气怎样？ .今天的天气怎样呢？我们一起到外 面从云、降水、温度、风四个方面对 今天的天气进行观察，然后用一些词或 句子将观察到的现象记录在科学记录 本上。 （出示观察要求：请从云、降水、温 度、风四个方面对今天的天气进行观 察,然后用一些词或句子将观察到的天 气现象记录在科学记录本上。） .提问：今天的天气对我们的生活有 什么影响？（如不知如何回答可提