教科版科学四上《我们关心天气》教学设计(一).docxVIP

PAGE PAGE # / 2 2019最新教科版科学四上《我们关心天气》教学设计 （1） 锦钊小学秦建江 【教学目的和能力要求】 （一）过程和方法： 1、能够交流讨论关于天气的信息，用丰富的语言描述天气。 2、能够设计富有个性的符号记录天气情况。 （二）知识与技能： 1、知道天气和我们的生活密切相关 ，培养学生的观察能力。 2、知道天气可以用一些可测量的量来描述。 3、能够在自己的生活周围收集和天气有关的资料。 （三）情感、态度与价值观： 1、唤起关注天气的意识。意识到天气对自己生活的影响 ，从而关注天气的变化。 2、愿意欣赏美丽的天气 ，愿意像气象工作者那样观察研究天气。激发学习科学的兴 趣。 教教学重难点】 描述、交流、表达各种天气现象的特征。 【教具准备】 教师准备：多媒体，各种天气资料的图片，生物预告天气的谚语和图片，相关表格。 学生准备：搜集各种天气的资响料（包括文字的图片的、音像的）准备参加活动时交流。 重点收集天气对农作物生长的影方面的相关资料。 【教学过程】 教学步骤 与形式 师生互动，探究科学 互动目的 创设情景 集中话题 1、导入： 同学们，你们看过或听过天气预报吗？听过的请举手 ，看来这 些同学对天气还是挺关心的 ，我们来看看今天的天气是什么 ？ 你喜欢今天的天气吗？为什么？自然界里后各种各样的天气 ， 这节课我们就来共同关注和我们生活密切相夫的有