教科版科学六上《谁选择了它们》表格式教案.docxVIP

PAGE PAGE # / 10 2019最新教科版科学六上《谁选择了它们》表格式教案 — 科学 年级 六 任课教师 朱信豹 所在学校 公园巷小学校 章「名称 六年级上册第四单元第七课《谁选择了它 们》 共1课时 教学目标 1、科学概念 同种生物生活在/、同的地方 ，身体的形态结构也会有所不 同。 环境发生变化，生物的形态结构也会发生变化。 了解自然选择和人工选择改变着生物 ，造就了生物的多样 性。 2、过程与方法 利用自学资料和开放的网络，以小组合作的方式去研究问题， 录求有关问题的合理解释。 运用实验的方法去验证自己的推测。 3、情感、态度、价值观 意识到环境与生物的密切关系，增强环境保护的意识。 教材分析 本节课处在单元末端，继续让学生感受环境与生物多样 性之间的关系。前一课是基于对生活在不同环境中的/、同种 类的生物的特殊结构的研究，让学生认识生物的形态结构与 环境的适应性。而本课则是以同一种动物生活在/、同的地 方，表现出不同的形态结构这样一些有趣的现象为研究对象 , 让学生体会到环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变 化。进一步认识多样的生物是由多样的环境造成的 ，是“自 然选择了它们，而选择在不断的改变着它们”，并了解在生物 因自然环境变化而变化的同时，人类也在根据自己的需要，改 变着生物，造就另类的生物多样性，最终形成“物竞天择，适者 生存”的概念。 学