教科版科学六上《校园生物分布图》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE # / 2 2019最新教科版科学六上《校园生物分布图》教学设计“ 121”学 案设计 六年级 （科学） 第（上）册 第（4 ）单元 单元名称 《生物的多样性 课时安排 ［共（8 ）课时 第（2）课时 课题名称 校园生物分布图y 教学目标 科学概念：我们周围生活的生物是多种多样的。 过程与方法：分区域调查，认识多种多样的生物。选用适合的工具对生物 进行调查和记录。 情感、态度、价值观：感受校园生物的美丽。体会到用心观察会有许多 新的发现，发展科学学习的乐趣。 教学重难 占 八、、 教学重难点会选用适合的工具对校园生物进行调查和记录。 教学流程 具体操作方法 建议与修改 创境自学 引思人情 10分钟 引入： 1、校园里有很多植物和动物，认 识卜面这些动物和植物吗？用幻灯片 放校园内常见11物和动物，让学生辨认 和观察。 2、：校园里还有哪些植物和动 物？我们校园里有多少种植物，多少种 动物？让我们一起去调查 。 - 互动交流 深思激情 20分钟 1、师：如何去调查呢？ 2、学生分组制定调查计划，汇报， 师点拨： A像科学家那样，将校园分为几个 区域分别进行调查； B要对校园生物展开全面调查，包 设计调查方案  括土壤中和曾经来过的动物；倜查时 不仅要记录地面看的见的动物和植物 , 还要搜索地下的动物，要根据所发现的 动物踪迹推测哪些动物也在这里生活