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精品范文推荐 《生命生命》说课稿模板 一、说教材 《生命生命》这篇文章是人教版小学语文第八册第五组的 一篇讲读课文。课文以设问开头，通过写飞蛾拼命求生、香瓜子 奋力生长和疹听自己心脏律动三件事的描写， 懂得珍爱生命、 尊 重生命和善待生命，感悟出珍爱生命就要珍爱时间的人生道理。 文章篇幅短， 但句意深。 根据新课标的要求和四年级学生的认知 特点，我将本篇课文的教学目标制定为以下几条： 1、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。 2 、能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。 3 、通过学习本篇课文，让学生珍爱生命就要善待生命和珍 惜时间。 教学重点：理解三个事例所隐含的道理。 教学难点：理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。 二、说教法 根据学生的认知特点，好奇好动，充分调动学生的主动性 和积极性，因此我采用启发引导法进行教学。语文教学，朗读是 最重要、最经常的练习， 因为在朗读的过程中可以理解课文内容， 体会作者的思想感情，还可以培养语感。因此，我还将采用以读 代讲法进行教学， 组织学生以小组形式进行朗读比赛， 做到人人 参与，照顾后进生，避免了朗读时优生的专利局面。 三、说学法 精品范文推荐 每个人都有这样的体会：用自己的血汗换来的东西才会珍 惜。而新课程标准的理念，也体现学生是学习和发展的主体，老 师只是学生学习的组织者和合作者， 老师任务不仅仅是教给学生 知识，更重要的是教给学生学习的方法， 使他们在自主能动的学 习过程中发现学习的快乐。 因此在这堂课中我将运用自主探究合 作交流式学法。 教师出示精心设计的问题， 让学生自主探究后再 合作交流、讨论，最后以小组为单位，全班展示交流。堂应不仅 开放而有活力，而且培养了学生的组织能力、语言表达能力、社 交能力，领略成功的喜悦。 四、说教学程序 《生命生命》这篇课文结构非常清楚简略，整篇课文作者 采用设问的写法，提问、例举三个事例、悟出道理。这篇课文不 仅可以让学生积累好词佳句， 还是一篇写作的好范文。 为了使本 课的工具性、 思想性和人文性的统一， 我设计了以下几个教学环 节： （一）、质疑导入，激起探究兴趣 导语“同学们， 《生命生命》这一课究竟讲了一件什么事， 他能然诉我们明白一个什么道理？ （二）、出示问题自主探究 1、学生读文、找含相关的重点句子，自主解答问题。 2 、小组长组织成员交流讨论，发挥“三个臭皮匠赛过诸葛 亮”的集体智慧， 不断培养学生的自主学习能力和同学间团结协 精品范文推荐 作精神，全面提高学生的语文能力。 （三）、全班展示交流 小组集体展示， 交流对问题的答案和见解， 生以“我认为” 的语气汇报，培养他们的自信心， 然后以“谁还有不同的看法”、 “谁来补充”，有充分体现学生自主平等的交流平台， 和谐积极 的交流气氛。教师完全充当一个组织者和引导者。 1、默读课文第二自然段， 说一说这一段给我们介绍了什么？ （1）、文中那些句子能令人感觉到一股生命的力量 ?( 感情 朗读 ) （2）、作者为什么回放了飞蛾？（及我为什么会震撼？） （3 ）、你在捉蜻蜓活捉其他昆虫时，他们是怎样反抗的， 这种反抗就是什么？ 2 、感情朗读课文的第三自然段 思考练习： （1）、