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英语教学听课反思 听课、评课是一种检验老师教学能力凹凸的重要手段。同时也是提高自己能力的一种方法。下面就给大家带来英语听课反思，期望能关心到大家!  英语听课反思1  为期两天的古冶区小学英语优质课评比与观摩活动已圆满结束，这为我们英语老师的业务素养的提高提供了一次不行多得的学习机会。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然这10节优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。  一、调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主人。  这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。留意学生能力的培育，留意主体参与，教学中互动模式多样，多接受小组探讨或竞赛的模式或制造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的喜欢。例如：唐二小老师赵冬梅讲的四年级课本Lesson18:Cats and Dogs ,接受了男女小组竞赛的形式来调动学生的主动性。同时她还用听动物声音的方法来引出要学习的动物单词使学生在游戏和活动中学习，为学生营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。建国小学的齐惠君老师则接受了用实物做动作的方法来调动学生的主动性，使学生在熟识的动作中掌握新概念。平常我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特殊留意了各地老师不同的调动学生的方式。学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要