合作学习模式在初中物理教学中的作用.docVIP

合作学习模式在初中物理教学中的作用 新课改的教学，合作学习已经逐渐被教师带入课堂．为了更好的培养人才，教师要做的不仅是传授学生专业知识，同时还要加强学生的沟通能力以及合作精神，而新型的合作学习模式可以有效地做到这一点．对初中生而言，他们已经具有了一定的合作能力、探究能力，所以合作学习在初中物理课堂中的开展能做到循序渐进的．在合作学习中，学生是通过合作竞争的形式进行学习的，进而得到相应的提升和发展，提高物理教学课堂的质量． 一、合理编制合作小组，遵循合作学习原则 合作学习中，教师首先要做的是将学生划分为若干的合作小组，遵循合作学习原则，为学生提供合作学习的机会．那么该如何划分小组?首先，组间同质，组内异质．简单的说就是允许小组中的成员存在差异，像是家庭生活水平不同、学习水平和能力不同、生活环境不同、性格不同等等都是有的，但是每个小组之间的学习水平和能力要保持相对的平衡和一致．组间同质在合作学习中能有效地让各个小组都产生竞争意识，真正的做到“动起来”，而组内异质则是实现小组成员之间互助合作的基础，因此，这种小组的划分原则可以切实地帮助每个学生获取情感上的体验，有助于提高学生的之间的理解程度以及实现深入的交往互助．其次，适当的微调，以自愿为主．在编制合作小组的时候，教师要充分的尊重每一个学生的选择和需求，体现平等民主的教学精神，在基本实现自愿分组的情况下，