真想变成大大的荷叶导学案.docxVIP

《真想变成大大的荷叶》第二课时 教学内容：《真想变成大大的荷叶》第二课时 学习目标： .能正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗歌所蕴含的情感，尝试背诵课文。 .通过对课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会帮助别人的快乐。 学生活动单 教师导学案 【活动方案】 活动一：读一读 .自由轻声读2-4小节，边读 边想：我想变成什么？ 交流：我想变成 。 .小组选择最喜欢的一个事 物，说一说：我们组最想变 成 ,因为 。 美美地读一读这句 话。 一、复习导入，创境激趣 .读题揭题 今天这节课，我们一起来继续学习 21课，读课题——真想 变成大大的荷叶。 .复习检查 上一节课我们已经初读了课文，学完了生字，现在老师想 考考大家，这些词语你会读吗？（出示生词：热情、透明、游入、 穿梭） .导入新课 同学们读得真好，卜面老师请同学们闭上眼睛，竖起耳朵， 仔细听，谁来了？（听声音、猜季节？） （播放夏大的首乐：雷严、两严、目蛙严、知了严 ） 二、品读课文，以读促悟 是啊，夏天就在轰隆隆的雷声下，在哗啦啦的雨声里，在 小青蛙、小知了的呼唤声中来了。看，可爱的夏姐姐来了！ （示课 件） .谁来为大家读读第，小节，让我们一起来感受夏姐姐的 热情？（指名读） .还有谁也笑呵呵地读？ .大家喜欢夏大姐姐吗？让我们一起热情地读第一小节。 （齐读） 文中的“我”都想变什么？我们来读一读课文的 2-4自然 段。（出示活动一） 活动一：读一读 全班交流： .我想变成 。教师适时板书：雨滴、小鱼、 蝴蝶、蛔蛔、星星、新月、荷叶 .我们组最想变成 ,因为 。 ★下面的教学随着各小组学生的回答随机展开 I ☆雨滴 （1）哦，是吗，我也想变成这透明的小雨滴，小雨滴多可 爱呀，你能说说它的样子吗？（亮亮的，还闪闪发光呢， ） （2）出示词语：透明（ 齐读）它像什么？指课件（珍珠、 泡泡 ）  (3)像珍珠一样的小雨滴，多美呀！谁也想变这透明的雨 滴？ 那我们就是小雨滴了，瞧！这绿叶就是我们的摇篮，我们睡 在摇篮里。风婆婆来了，她轻轻地摇着我们的摇篮，摇啊摇啊， 我们打个哈欠，睡着了。小雨滴，睡在上面你们感觉怎么样啊？ (舒服极了！) (4)出示诗句：我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上。 你能读出你的舒服、快乐吗？(同桌互读，指名读) 过渡：除了想变透明的雨滴， “我”还用许多愿望呢。 n ☆小鱼 哪一小组当小鱼？为什么？ 米访一下 小鱼：你是什么鱼呀？你呢？你在这么 清这么甜的清凌凌的小河里游来游去时，为什么这么快乐？(河 水清澈透明，我在水里游的时候能看到很远的地方；河水清凌凌 的，我游泳时，可以呼吸到新鲜的氧气，感觉很舒服；我在水里 游的时候，感到很自由，很快乐。……)清凌凌”就是说一一(指 名说河水很清) (3)想变小鱼的小朋友站起来吧， 我们一起去河塘里玩玩？ 小鱼们，我们一起在这清凌凌的小河里快活地游吧。 (加动作)游 啊游啊(引背‘江南’后半部分)鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼 戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 (4)指导学生读出小鱼的自由和快乐。小鱼们，你们刚才 玩什么了？(游泳、吐泡泡、捉迷藏……)开心吗？ 哪条小鱼愿 意把你快乐的心情读给夏姐姐听？ (出示这句话：我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。 ) (5)谁还能加上自己的动作读一读？ (6)小鱼们，我们一起来读一读。 出☆蝴蝶和蛔蛔 (1)哪些小组想变成小蝴蝶？ (2)想变成美丽蝴蝶的，站起来，H出来吧，我们坐在卜 面的就当小花儿好吗？(示意做动作)露出你们甜甜的微笑。小 蝴蝶，飞起来吧，我们在花丛中飞到这儿，再飞到那儿，这就是 在花丛里“穿梭”。 美丽的小蝴蝶，请飞回家歇会儿吧。(问一个小朋友) 小蝴蝶，你飞到哪种颜色的花上啦？你呢？飞到什么花上了？闻 到花香了吗？ 想变蛔蛔的小组起立，小蛔蛔，你在干什么？(唱我 们快乐的生活) 你们的歌真动听，这样吧，小蝴蝶们，跳起舞，小蛔 蛔们唱起歌，咱们尽情的展现自己的快乐，用朗读把快乐带给身 边的每一个人。(指导朗读) 自己读读这段话，看看你们能不能记住它。我来读上 半句，你们读卜半句。 谁把这段话全记住了 ？ 谁能加上自己的动作不看书读 出来？谁愿意到台上来边表演边读？ IV ☆星星、新月  活动二：说一说 .自由读第5小节，想一想： 荷叶那么辛苦，我为什么还要变 成荷叶呢？ .小组内说一说。 检测反馈： 写一写： 夏天来了，我想变 ， 0 （1）哪些小组想变成星星和新月 看，天色渐渐暗了下来，夏天的伐晚也是如此迷人，大 家瞧，夜空是如此地令人向往，看到这样的夜空，你想到了什么 ？ 最想做什么？ （2）月亮出来了，弯弯的，亮亮的；星星也出来了，一闪 一闪的，在眨着机灵的小眼睛，看着我们呢！ 这时候，我想变一 一（引说句子）眨眼的星星，想变一一