石花镇中心学校导学案图形的旋转.docxVIP

石花镇中心学校 导学案 年级：九年级 学科：数学 主备教师：葛军 课题：23.3.1图形的旋转(1) 时间: 【学习目标】 了解旋转及其旋转中心和旋转角的概念，了解旋转对应点的概念及其应用它们解决一些实际问 题. 【学习过程】 一、复习引入 圆是轴对称图形吗？等腰三角形呢？你还能指出其它的吗？ 什么叫轴对称图形？ 二、探索新知 请同学们完成教材中的两个思考题 . .时钟有什么在不停地转动？旋绕什么点呢？ ？从现在到下课时钟转了多少度？分针转了 多少度？秒针转了多少度？ .再看风车风轮的玩具，它可以不停地转动.如何转到新的位置？ .第1、2两题有什么共同特点呢？ 共同特点是如果我们把时针、风车风轮当成一个图形，那么这些图形都可以绕着某一固定 点转动一定的角度. 像这样，把一个图形绕着某一点 。转动一个角度的图形变换叫做旋转， 点。叫做旋转中心, 转动的角叫做旋转角. 如果图形上的点 P经过旋转变为点 P,那么这两个点叫做这个旋转的对应点. 下面我们来运用这些概念来解决一些问题. 例1.如图，如果把钟表的指针看做三角形 OAB它绕O点按顺 时针方向旋转得到△ OER在这个旋转过程中： (1)旋转中心是什么？旋转角是什么？ (2)经过旋转，点 A、B分别移动到什么位置？ 解：(1)旋转中心是 O /AOE /BOF等都是旋转角. (2)经过旋转，点 A和点B分别移动到点 E和点F的位置. 例2.如图，四边形 ABCD四边形EFG吊B是边长为1的正方形. (1)这个图案可以看做是哪个“基本图案”通过旋转得到的？ (2)请画出旋转中心和旋转角. (3)指出，经过旋转，点 A、B、C D分别移到什么位置？ 最后强调，这个旋转中心是固定的，即正方形对角线的交点， ？但旋转角和对应点都是不 唯一的. 【学习流程】 复习回顾：5分钟-新知探究：15分钟-反馈练习：10分钟-拓展应用：10分钟-课堂 小结：4分钟-布置作业：1分钟 例3.两个边长为1的正方形，如图所示，？让一个正方形的顶点与另一个正方 1 形中心重合，不难知道重合部分的面积为 -,现把其中一个正方形固定不动， ？另一 4 个正方形绕其中心旋转， 问在旋转过程中，两个正方形重叠部分面积是否发生变化？ ?说明理由. . 五、归纳小结 本节课要掌握： .旋转及其旋转中心、旋转角的概念. .旋转的对应点及其它们的应用. 六、布置作业 教材P66复习巩固1、2、3. 当堂检测 一、选择题 .从5点15分到5点20分，分针旋转白度数为(C ). A . 20° B , 26° C . 30° D , 36° .如图1,在Rt^ABC中，/ ACB=90 , / A=40° ,以直角顶点 C为旋转中心，？将 △ ABC旋转到△ A B C的位置，其中 A、B分另是A、B的对应点，且点 B在斜 边A B上，直角边 CA交AB于D,则旋转角等于(B ). (1) (2) (3) 二、填空题. .如图2, △ ABC与△ ADE都是等腰直角三角形，/ C和/AED都是直角，？点E？在 AB上，如果△ ABC经旋转后能与△ ADE重合，那么旋转中心是点 A_ 二 旋转 三、巩固练习教材 三、巩固练习 教材P56练习1、2、3. 四、应用拓展 D为△ ABC呐一点，？^ABD经过旋转后到达△ ACP A； (2) ?旋转角度是 ―60° ; 的度数是 45° . .如图3, △ ABC为等边三角形, 的位置，则，(1)旋转中心是