《少年闰土》教学设计优秀课件.pdfVIP

《少年闰土》 教学目标 1. 学习本课生字、新词 , 书写多个生字 . 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 理清课文思路 , 抓住文中关键词概括小标题 , 感受我对少年闰 土的喜爱及对其生活的向往 . 4. 体会语言表达特点 , 学习作者抓住人物的言行外貌表现人物 特点的写作方法 , 并积累语言 . 教学重难点 学习四件稀奇事， 揣摩人物语言、动作，体会人物的特点和理解 含义深刻句子是本课的重点， 而理解一些含义深刻的句子更是本课教 学的难点。 教学过程 一、单元导入 , 认识鲁迅 , 揭示课题 1. 我国有一位大文豪： 他时常穿一件朴素的中式长衫， 短短的头发刷 子似的直立着，浓密的胡须成一个隶书的 “一 ”字 ,, 你们知道他是 谁吗？ 2. 学生搜集鲁迅资料 , 师归纳介绍。 3. 本组课文就让我们去认识、了解鲁迅先生吧！让我们先翻开导读， 看看本组课文的学习要求是什么？ 4. 下面就让我们带着导读中的要求来学习鲁迅先生写的一篇文章 《少 年闰土》 , 板书课题，齐读课题。 二、预习分享 , 识记字词 , 整理标题 1、预习归纳疑难句子、理解文言文和白话文的变化 2、小组交流讨论 3、小组汇报句子理解 三、初知课文、概括文章内容 2、小组交流讨论 3、小组汇报句子理解 四．共同提高，情感朗读，学习写法 （一）少年闰土外貌描写 1. “我 ”和闰土第一次见面时，闰土是什么样的 ?读课文，画出有关 句子。 从闰土的外貌特点中，可以看出他是个怎样的少年 ? 2 ．让我们来看一个闰土的形象。谁能具体地说一说闰土形象特点。 （二）课文第一自然段 印象中的看瓜刺猹 1．少年闰土介绍的这四件事你经历过吗？ 2 ．当年的少爷我也没有经历过， 20 多年过去了，留给我印象最深的 是哪一幕？（看瓜刺猹） 3．把印象最深的镜头放在开头，这是作家写作的一个绝招。看看这 个画面，你们能试着描绘这个画面吗？ 4 ．欣赏下大文豪是怎么表达的，对你的语言表达一定大有帮助。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。 其间有一个十一二岁的少年， 项带银圈， 手 捏一柄钢叉， 向一匹猹 ②用力地刺去。 那猹却将身一扭， 反从他的胯 下逃走了。 （1 ）齐读 （2 ） 女生读 （3 ）鲁迅先生描绘的这一部分生动形象，非常值得我们学习。值 得我们学习的是什么呢？（顺序，动作描写） 5．一幕有趣的画面，难怪几十年过去了，那一幕依然在脑海中挥之 不去。配上音乐，有感情地朗读。 6．学习贵在积累，有思路，背起来也很快。（自由背诵，两人背诵， 集体背诵） （三）讲述中的看瓜刺猹 语言描写 1．（出示图片）月亮底下，闰土一个人看瓜刺猹在 “我 ”眼里是多 么惊险刺激的事啊。 我和我的朋友们只看能看见院子里高墙上的四角 的天空，闰土的故事深深吸引着我（出示课文图片二），我们一起看 着课文 813 自然段，同样是看瓜刺猹， 作者的描写方法跟开头一样 吗？（语言描写） 2 ．合作学习，先把这部分内容读熟，随后分角色朗读。 3．你就是闰土，你能眉飞色舞地向我们介绍吗？ 4 ．相