部编版六年级语文下册-六下语文《22.文言文二则-囊萤夜读》优秀教学设-微课教案 (4).docVIP

PAGE 囊萤夜读 教学目标 1.知识与技能 （1）能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.过程与方法 结合注释理解课文内容，领会故事内涵。 3.情感态度与价值观 发学生热爱读书的感情。 教学重点 结合注释，理解课文内容。 教学难点 把握文章内容，体会人物品质。 教学方法 诵读法。2.合作探究法。 教学过程 一、初读古文感知美 （1）学完生字，读课文。（要求准确流利） （2）再读课文，读出节奏。 （3）师范读，并出示文章断句。 胤/恭勤不倦，博学多通。家贫/不常得油，夏月/则练囊盛数十萤火/以照书，以夜继日焉。 （4）学生按节奏读，读出韵味。 二、理解文本，探究交流 (1)真是越读越有滋味，俗话说：读书百遍，而义自现。文章的大致意思你理解了吗？借助注释，翻译文章大意。 （2） 出示翻译文言文儿歌 （3）学生汇报 （4） 讲解重点，难理解的词语。 （5）理解文中每句话的意思 （6）理解文章意思后，有感情的读课文。 （7）以填空的形式感悟文章表达的中心。 （8）再次读课文 三、交流讨论，感悟人物美 通过学习，你读识了一个怎样的车胤？ 学生交流讨论，师小结 再次引导读课文 引导背诵。 四、课堂总结 一个个小故事中蕴涵着大道理。我们今天的学习条件不是车胤能比的，我们坐在宽敞明亮的教室中学习，更应该勤奋刻苦。 教学反思 文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，而学生对文言文接触的又少，能做到正确地断句、流利地朗读就已经很不容易了。教学中把指导学生朗读、熟读成诵作为本课的教学重点，通过范读引领、教读断句、自读巩固、互读评议这些不同形式的朗读，突破难点。 课文所写的事情和其中蕴含的道理并不难理解，难就难在如何让学生读懂每句话的意思，只有弄懂每句话的意思，才能正确地断词、断句，把每个句子读通顺。教学中，类文链接引导学生借助注释、联系上下文、结合学过的知识理解句子，也是必不可少的环节，这一环节，为学生学习文言文打下了基础。 文言文语句极其凝练，运用单字扩词、文言文与白话文对照、补白文本等方法理解文章，能事半功倍。