部编版六年级语文下册-六下语文《22.文言文二则-囊萤夜读》优秀教学设-微课教案 (3).docVIP

学科 语文 年级/册 四年级（下） 教材版本 人教版 课题名称 第七单元 22 文言文二则——《囊萤夜读》 难点名称 借助注释，并辅以其它方法理解文中每句话的意思，初步体会文言文的精致与典雅 。 难点分析 从知识角度分析为什么难 相对于现代文，文言文的学习难度较大，在词语、句式等方面差别较大，不便于理解。 从学生角度分析为什么难 在初学文言文阶段，学生因为缺乏学习方法，有畏难情绪，理解句子较困难，朗读断句更是费力，难以体会到文言文的魅力。 难点教学方法 通过直观地演示，教会学生借助注释并辅以其它学习方法来理解词句，并迁移运用，举一反三。 借助工具书、联系上下文的方法引导学生学会根据对词语的理解来判断字音。 通过示范朗读引导学生学会在理解句子意思地基础上断句、朗读。 教学环节 教学过程 导入 1. 我们从三年级就开始学习文言文了，在三年级的文言文中认识了沉着机智，砸缸救人的司马光，四年级上册学习了文言文《王戎不取道旁李》，认识了善于思考的王戎。 2. 今天，我们要认识一位少年，他的名字叫车胤车胤，字：武子，东晋官吏，今湖南人。 3. 接下来，让我们走进他的故事——《囊萤夜读》。 知识讲解 （难点突破） 1.回顾以往读懂文言文的方法： 【结合注释、看插图、扩词语、像画面、联系上下文、结合生活实际】 2.看注释，尝试读懂第一句：“胤恭勤不倦，博学多通。” ①主人公的名？姓氏？从何得知？ 没有注释的字，如“倦”、“勤”怎么理解？【扩词语】 根据对句子的理解，断句朗读。 3.运用所学方法，自主学习第二个长句。? “家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。” 引导学生将长句分解成三个短句，结合注释，辅以其它方法自主理解。 在理解的基础上断句、朗读。 重点指导理解“以夜继日”，引导判断“盛、数”的读音。 断句、朗读，长句连起来读。 全文朗读。 5.走进情境，体会为什么要夜以继日地读书？感悟人物品质美。 课堂练习 （难点巩固） 1.重点词语的理解。 2.文中句子的理解。 3.用自己的话来讲讲这个故事。 4.运用用文言文学习方法，自主学习《凿壁借光》。 小结 1.我们来回顾一下，这节文言文课，我们都用了哪些方法来理解句子呢？ 【反复朗读是很重要，结合注释是关键，扩充词语想画面，上下联系好理解】 2.读到这里，我们都明白了：车胤虽然家里穷，但他志不短，在非常艰苦的条件下，他创造条件去读书，这种不怕困难，勤奋好学的品质多么值得我们学习呀！历史上勤奋好学的人还有很多，比如：孙康映雪、江泌mi映月，希望同学们课下找来读一读。