部编版六年级语文下册-六下语文《22.文言文二则-囊萤夜读》优秀教学设-微课教案 (5).docVIP

学科 语文 年级/册 四年级（下） 教材版本 人教版 课题名称 第七单元 22文言文二则《囊萤夜读》 难点名称 在想象中建构车胤刻苦学习的场景，体会车胤勤奋好学，谦逊有礼的品质。 难点分析 从知识角度分析为什么难 感受古文的魅力，要通过理解文言文，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。 从学生角度分析为什么难 这篇课文中，主人公的生活状态与现在的生活有很大的差别，学生在理解人物品质上有些困难。 难点教学方法 1.通过注释了解课文大意。 2.通过讨论及问题探究，体验人物品质。 教学环节 教学过程 导入 谜语导入：同学们，今天上课前我们来猜一则谜语“夜朦胧、灯朦胧，灯笼忽闪出草丛”。相信同学们 一看到灯笼，就应该想到了谜底，没错就是萤火虫，我们知道萤火虫发出的光是很微弱的，但是在古代有人就用萤火虫发出的光来照明看书，这是怎么回事呢?让我们走进今天的小古文课堂《囊萤夜读》。 知识讲解 （难点突破） 一、理解题目。 （1）囊萤夜读是什么意思呢？ 囊，指用口袋装。萤，指萤火虫。夜读，指晚上读书。 那囊萤夜读就是把萤火虫装进口袋用来（照明）读书。 二、初读感知 （1）下面请同学们自由朗读课文，要求： ①读准字音，读通句子，难度的地方多读几遍。 ②同桌之间互相读，解决课文中的生字。 （2）我会认：同学们这些字你们都认识吗？ 谦恭、勤奋、焉知 同学们自己读，指名读。 老师领读 （3）我会写：出示重点字词，并详细讲解。 恭 勤 焉 囊 重点指导“囊”上中下结构，笔画较多，写的时候要注意写扁一些，注意笔画的穿插避让。 “勤”左右结构，注意左边的部分，下面是两横一提。 “焉”上面是个“正”，下面的部分不是“与”。注意把字写得扁一些。 （4）读古文最重要的是注意节奏，停顿不等于断开，有时候尾音拖长，可以显得更有韵味，下面老师范读，请同学们试着用斜杠划出课文的朗读节奏。 （5）学生再次自由朗读课文。 （6）点名读，齐读。 课堂练习 （难点巩固） 三、 理解文本，探究交流。 （1）同学们，请在课文中找一找，囊萤夜读中所讲的主人公是谁？ 是的，答案就在第一句中“胤恭勤不倦，博学多通。” 这里的胤就是主人公，他是东晋名臣车胤。根据注释我们知道，恭勤不倦：肃敬勤勉而不知疲倦。恭：肃敬的意思。 博学多通：指车胤学问广博，知识精通。 （2）但是小时候的车胤学习条件并不优越，可以从“家贫不常得油”得知，因为家里贫穷，所以常常没有油灯可以用来照明。即便田间如此艰苦，但车胤并没有放弃，而是想尽一切办法去克服困难，他是怎么做的呢？ “夏月则练囊数十萤火以照书，以夜继日焉。” 练囊：用白色绢子做袋。练：白绢，文中作动词用,意思是“用白绢做”。 以夜继日：夜晚接着白天（学习）。 那整个句子的意思就是夏天的夜晚，就用白色薄绢做成的口袋，装几十个萤火虫照着书本，夜晚接着白天的学习着。 同学们，从这句话中你读出了什么？ 读出了车胤非常勤奋刻苦，谦逊有礼 （3）接下来，请同学们一起再来读读这篇小古文吧，注意节奏，脑海中想象车胤学习的情景。 四、课外拓展 同学们，学习了这篇古文，我们了解了车胤是一个谦逊有礼，勤奋好学的人，在古代还有好多像车胤一样喜欢学习的人，有很多像《囊萤夜读》这样的成语小故事，比如《凿壁偷光》、《闻鸡起舞》、《程门立雪》，有兴趣的同学可以在课后去读书交流。 小结 五、知识小结 学习完这篇课文，我们知道了《囊萤夜读》讲述的是车胤儿时利用---代替油灯勤奋学习的故事，你认为在你的心里车胤是一个怎样的人，这篇课文又给你什么启发？ 1.勤奋好学、谦逊有礼、博学多才 2.要永不放弃，想办法克服困难。 3.珍惜时间，努力学习。