部编版六年级语文下册-六下语文《22.文言文二则-囊萤夜读-》优秀教学设-微课教案 (3).docxVIP

学科 语文 年级/册 四年级（下） 教材版本 人教版 课题名称 第七单元 22《囊萤夜读》 难点名称 借助注释，理解《囊萤夜读》中每句话的意思，初步体会文言文的精致与典雅。 难点分析 从知识角度分析为什么难 体味“文言文”的精致与典雅，要通过理解句意，展开想象，再感悟到故事带来的启发，具有一定的难度。 从学生角度分析为什么难 四年级的学生不太了解文言文，学生虽对其有很大的新鲜感，但在理解语言上还存在很大的困难，一定要多读多思，才能深入了解句意。 难点教学方法 1.以看图说词抢答的小游戏引入课题，激发学生的学习兴趣。 2.通过范读，让学生感受句子的停顿和语气，从而更好的理解文章。 3.通过指导学生朗读和想象，感悟“囊萤夜读”给人的启发 教学环节 教学过程 导入 1.课件出示图片，看图片抢答：你想到了哪个词？ （闻鸡起舞，凿壁偷光，悬梁刺股，程门立雪，囊萤夜读） 明确本节课的教学目标 知识讲解 （难点突破） 读课题， （1）释课题。 囊：读“nánɡ”，文中作动词用，意思是用口袋装。萤：读“yínɡ”，萤火虫。 囊萤：用袋子装萤火虫。 囊萤夜读：就是用白口袋装萤火虫照着书本，在夜晚读书。 （2）是谁“囊萤夜读”呢？课题有什么作用呢？ （是车胤。课题点明了人物的主要活动，概括了故事的主要内容。） 二、补充相关资料。 （1）车胤（约333—401） 字武子，南平新洲（今湖南津市）人。东晋大臣。他学识渊博，风姿美妙，敏捷有智慧。历任中书侍郎、侍中、骠骑长史、太常、护军将军、丹阳尹、吏部尚书等职。为人公正，不畏强权，后被会稽王世子司马元显逼令自杀，死后追谥忠烈王。 三、初读课文，检测预习 1.录音范读课文，把生字圈出来，把字音读正确。 2.试读，说说读后的感受。 3.跟读课文，注意有生字的地方。 4.自由、大声读课文，把文章读通顺。 5.教师范读，读出节奏，读出韵味。学生拿笔划分节奏。 6.学生再次自由朗读课文。 7.点名读，齐读。 四、精读课文，感悟人品 1.结合注释，利用工具书，解释课文中文言词语。 ［恭勤］ 肃敬勤勉。 ［倦］ 疲倦。 ［博］ 学问广博精深。 ［通］ 通晓，明白。 ［贫］ 贫寒。 ［练囊］ 白色薄绢做的口袋。练：白绢，文中作动词用，意思是“用白绢做”。 ［盛］ 装。 ［继］ 接着。 ［以夜继日］夜晚接着白天（学习）。 2.师生共同说出课文的大意。 车胤肃敬勤勉而不知疲倦，知识广博，学问精通。（车胤）家境贫寒，不能经常得到灯油（点灯，以便在灯下读书）。夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光的）袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜晚接着白天学习。 3.再读课文，读出节奏。 胤/恭勤不倦，博学/多通。家贫/不常得油，夏月/则/练囊/盛/数十萤火/以/照书，以夜继日/焉。 课堂练习 （难点巩固） 1.想象画面，想象车胤“囊萤夜读”是怎样的一种情景？ （在萤火虫昏暗的光亮下，车胤忍受着天气的酷热，蚊虫的叮咬，手不释卷，经常读书到深夜） 2.从这个故事中你明白了什么？ （1）无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后才能有所成就。 一个人即使博学多才，仍要谦虚谨慎，继续学习。 人在困境中要自强不息，努力学习。 我们应该珍惜读书的机会，好好学习。 小结 课堂回顾，交流收获： 1.朗读文言文的要点： 一是读的速度要慢。 二是停顿要得当。 2.读中感知课文内容，读中感悟课文深意 3．让我们再一次深情地朗读课文。（生齐读课文。）