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教学案例 西岔小学 胡桃锋 一、教学设计： （一）教学内容：四年级数学上册 P60 （二）学习目标： 会利用画垂线的方法熟练准确的画出长方形。 培养学生作图的能力。 通过操作活动，使学生经历画长方形的全过程，培养学生作图的能力。 . 通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高 学习的兴趣。 （四）重点、难点： 巩固对平行线的认识，会用三角尺和直尺准确的画出一个长方形。 准确的画出一个长方形。 （五） 教具：直尺或三角板 （六）教学过程： 创设情景 （ 1）请同学们回忆一下，什么叫垂线？ （ 2）我们身边哪些物体的边是互相垂直的。 我们怎么样才能画出一组垂线呢？这节课我们就利用画垂线得方法来学习画 长方形。 板书课题：画长方形 探究新知 （1）请同学们画一个长方形。（长10厘米，宽8厘米。） 同桌回想检查各自画的长方形是否正确。 大家用自己手中的直尺和三角板自己画长方形， 然后小组内的同学互相检查， 对方画的是否正确。 学生出现争论， 或者是有画得不对的， 然后老师指导小组活 动。 小组活动： 让学生们用直尺和量角器检查自己画的长方形是否正确。 小结：长方形的对边相等，四个角都是直角。然后总结自己画得过程得出： 用直尺在黑板上画出一条水平的直线，用三角尺画出直线的一条垂线。 让学生用直尺从垂足在直线上往右量出 10 厘米的地方打上一点。 让学生用直尺经刚才打的点