沪科版物理八年《科学探究：物质的密度》教案.docxVIP

PAGE PAGE # / 4 2019最新沪科版物理八年《科学探究：物质的密度》教案八年级物理第七章 第三节科学探究：物质的密度 教学 目标 知识与技能 ⑴通过体验科学探究的全过程，熟悉科学探究的几个主要环节。 ⑵了解识别/、同物质的一些方法 ，建立密度的概念，认识密度公式及单位的由来。 ⑶学会查密度表，能说出一些常见物质的密度值。 过程与方法 通过问题情境的设定指引学生找到比较铜块和铁块不向以及盐水和水在某一方面 的特性的不向之处 密度。从中体会研究归纳物质的特性的方法。 情感、态度、价值观 ⑷培养学生的合作精神,以及在交流讨论中所持的正确态度。引导学生去认识自然 界物质的多样性，进而唤起学生对自然奥秘探究的兴趣。 教学 重点 密度的定义、公式和单位 教学 难点 密度概念、意义的理解 教具 铁块、铜块、铝块、木块、煤油、水、烧杯、量筒、 托盘天平等 教学 过程 教师活动 学生活动 用时 导入 新课 联系生活，情景铺垫 (1)展示两个体积相同，被染成白色的止方形的铜 块、铝块，然后用纸包起来，让几个学生来鉴别哪个 是铜块，哪个是铝块？ (2)你们是根据什么怎样鉴别的？ (3)出示两个质量相同、被染成白色的正方形铜 块和铝块，用纸包好，让几个学生来鉴别哪个是铜块 ， 哪个是铝块？ 师：你们是根据什么怎样鉴别的？ 师：如果铜块和铝块的质量和体积都不问 ，又如何 鉴别？ 板