综合实践活动级《劳动技术2.巧手工艺坊》10.docVIP

综合实践活动3-6年级《劳动技术2.巧手工艺坊》_10 综合实践活动3-6年级《劳动技术2.巧手工艺坊》_10 综合实践活动3-6年级《劳动技术2.巧手工艺坊》_10 创意沙包 一、活动背景 2017 教育部公布的《中小学综合实践活动大纲》中明确了几种活动方式，此中“设计制 作”指学生运用各样工具、工艺（包含信息技术）进行设计，并着手操作，将自己的创意、方案付诸现实，转变为物件或作品的过程，它着重提升学生的技术意识、工程思想、着手操作能力等。在活动过程中，鼓舞学新手脑并用，灵巧掌握、举一反三各种知识和技巧，提升学生的技术操作水平、知识迁徙水平，体验工匠精神等。本次活动不单意在让孩子依据自己的爱好，在资料，造型，缝纫等方面进行勇敢设计，并经过着手制作，将创意的沙包制作出来。让孩子体验到创意给生活带来的无穷美好。 二、活动目标 1.复习稳固缝沙包的的基本针法和制作步骤。 2.能够选择供给的资料和工具，创意制作沙包，提升着手能力。 3.经过作品展现，能提出改良方法。 4.经过活动，加强学生的劳动意识，培育学生的创新精神。 三、活动准备 学生： 1.A4 白纸以及画图铅笔。 复习基本针法，课行进行特意的针法的练习 。 教师： 1.资料和工具的准备。 示范作品、模板。 课前认识学新手工针缝的掌握情况。 准备一些背景资料。 教课过程： 一、导入新课，揭露课题。 (8 分钟 ) 1、同学们在四年级的时候学过缝沙包吧？还记到手缝的基本针法吗？出示图， 让学生说。 2、教师小结：好的手缝技术能让缝制的作品更为出彩。 3、谁来谈谈沙包怎么缝制的？ 4、一同往返首一下吧。播放缝沙包的示范视频。 5、谁来谈谈缝沙包的步骤？ 6、相机板书：画样——剪裁——缝合——翻面——装沙——封口 相机板书：画样——剪裁——缝合——翻面——装沙——封口 7、今日我们用运用基本的针法和缝制的方法，来设计制作一只有创意的沙包 8、出示课题。 二、启迪创意，设计沙包的草图（ 11 分钟） 1、 怎样创意呢？老师介绍一种创意方法：出示“和田十二法” 加一加：加高、加厚、加多、组合等。 减一减：减少、减少、省略等。 扩一扩：放大、扩大、提升功能等。 变一变：变形状、颜色、气味、音响、序次等。 改一改：改弊端、改不便、不足之处。 缩一缩：压缩、减小、微型化。 联一联：原由和结果有何联系，把某些东西联系起来。 学一学：模拟形状、 构造、方法，学习先进。代一代：用其他资料取代， 用其他方法取代。 搬一搬：移作他用。 反一反：可否颠倒一下。 定必定：定个界线、标准，能提升工作效率。 2、 此刻我们用这样的方法，来对本来制作沙包的步骤和方法进行改变？怎么变？ 选料——加色彩 （两面的沙包） 画样——变形状 （糖果型的沙包） 剪裁——变序次 （先缝再剪的样子） （对折，能够少缝一道边） 缝合——改针法 （草莓型沙包） 翻面——减过程 （ 省工省时） 装沙——代资料 封口——变一变 3、 小结：其实创新就是这么简单，只需对本来的加一加，减一减就 OK 了。 4、 你打算在哪个方面作改变呢？变为什么样呢？请画出你的设计草图。 5、学生沟通自己的设计草图。 三、制作指导 （6 分钟） 1、怎么把自己的创意设计表现出来呢？ 第一步是选料，原则：尽可能的充足利用资料。请学生来选择。 指导： . 在生活中，我们会经常依据资料来设计制作，叫——物尽其用，指充足利用资源,一点不浪费。比方，鱼形，选择什么样的布。 . 再如就剩这块布， 能够缝制呢？成小的长方形，还能够最大面积的使用，圆形， 对折，像什么？ ★像这样的方法，有专业术语——叫“就料” ，这也设计的一种智慧。 第二步：画样 。原则：尽可能在反面画。有时布不平坦，怎么办呢？ 指导： . 喷湿，既平坦了，又不会滑动。这就是设计师的又一智慧表现。 . 现代工厂制衣，不在一件件的画样，而后再剪裁。为了高效，先制版，而后把模板放在布上，用电裁剪，一次几十层。 . 今日老师也给你们供给了模板，居心形、圆形、三角形什么的，和你设计的相 似的，你能够直接用，也能够在模板进行变化，理解吗？ . 来看这两个模板，有什么不同样？（省时、省料）这也是智慧的表现 ★ 再看这两个沙包，你没感觉那个缝制得快？为何？变针脚，省工序！智慧！ 四、选择资料、工具，进行制作 （ 10 分钟） 1、同学们，接下来，就是你们爆发智慧时候了， 将你们的创意变为实物。 依据自己所需，选择适合的资料、依据，能够合作，也可独立制作沙包。 2、在制作前，友谊提示：  1、选择适合的工具和资料  2 、注意安全，专心操作。 3、学生制作 五、 沟通展现作品，反省与改良 （3 分钟） 1、小组评论、全班沟通。 2、选出最正确作品。 六、沟通收获 1 分钟 七、总结 1 分钟  3、你感