《赵州桥》教学设计新部编版示例一.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教学设计示例 教学目标： 1．学会本课的 14 个生字。能正确读写“石匠、雄伟、砌成、横跨、创举、冲击、冲毁、 坚固、而且、图案、智慧”等。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3．理解重点词句及课文内容，了解有关赵州桥的知识。了解我国古代劳动人民的聪明 才干，增强民族自豪感。 4 ．领会怎样围绕一个意思把内容写具体，并积累语言。 第一课时 教学目的： 初读课文，了解大意；学习生字，理解词义。 教学过程： 一、介绍课前查找的资料，对赵州桥的设计者及赵州桥有一个初步的了解。 二、检查自学生字的情况。 1．指名按自然段读课文，并注意纠正读音， 洨 xi áo 河，不要读作 ji āo ； 砌 qì成，不要读作 qi è； 缠绕 chán r ào，不要读成 ch án r ǎo ； 前爪 zhǎo，不要读成 zhuǎ； 吐水 t ǔ，不要读成 t ù； “ 智、史”，读准翘舌音。 设计 j ì 既减轻了 j ì 三个字的音节相同，注意读准各自的音调。 冲击 力 j ī } 2．分析字形结构，注意书写规范。 “跨”是左右结构的，右下角是一个“亏” ，不要写错 “创”是左右结构的，左边是“仓”不要写错。 “毁”左右结构，左上角是“臼”不要写成“白” ；左下角是“工” 。 “坚”上下结构，右上角是“又” 。 “智”上下结构，下边是“日” ，不是“目” 。 3．独体字应查的部首： “击”：应查“一”部。 “且”：应查“ | ”部。 4 ．区别多音写的用法，可采用组词的方式，作巩固练习。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 5．区别形近字，可采用组词方式作巩固练习。 跨（ ） 史（ ） 即（ ） 栏（ ） 垮（ ） 使（ ） 既（ ） 拦（ ） 抵（ ） 爪（ ） 底（ ） 瓜（ ） 三、查字典，联系上下文理解词语。 世界闻名： “闻名”是有名、著名的意思。 在文中的意思是：赵州桥这一建筑在世界上 很有名。 设计：指在正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，预选制定方法，图样等。 雄伟：雄壮而伟大。文中指赵州桥雄壮而伟大。 创举： 指从来没有过的举动或事业。 文中的意思是赵州桥巧妙的设计在建桥史上是从没 有过的。 雕刻：一种工艺，在金属、象牙、石头等材料上刻凿各种图像。 才干：指办事能力较强。 遗产： 借指历史上遗留下来的精神财富或物质财富， 本文指历史上留下的物质财富—— 赵州桥。 四、自读课文，巩