磁场与磁感线教案(精).docxVIP

精品文档 磁场与磁感线 一、创设情境 , 引入新课 小实验 : 将两块磁铁用一本书隔开 , 用一块控制另一块 教师 : 大家知道为什么会有这种现象吗 ? 学生 : 两块磁铁相互吸引 教师 : 大家很聪明 , 磁铁对于大家并不陌生 , 在初中我们也学习过相关内容 , 磁与我们的生活息息相关 , 大家能不能列举生活中应用磁的一些事例呢 ? 学生 : 磁悬浮列车 , 电磁炉 , 指南针 , 磁画板 , 核磁共振 , 极光 ?? 教师 : 大家对生活很留心 , 我们来看一下老师搜集的一些磁现象及应用的一些图片。播放 PPT展示图片 教师 : 其实对于磁 , 在我国古代就有了相关认识及应用 , 大家刚才所说的指南针 , 它是我国的四大发明之一 , 对于世界产生了深远的影响 , 它运用了磁极指示南北的特点 ; 人们还运用磁石来治病 , 在《神农本草经》《忘怀录》《本草纲目》中都有介绍 ; 除此之外对北极光、太阳黑子、磁偏角等自然现象都有大量记载。 那今天这节课 , 我们在初中的基础上进一步对磁进行学习。 二、磁场 教师 : 当两个磁体相互靠近时 , 它们会发生相互作用 , 它们遵循什么规律呢 ? 学生 : 同名磁极相互排斥 , 异名磁极相互吸引 教师 : 回想一下刚才上课做过的实验 , 以及刚才展示的磁极间的相互作用 , 为什么磁体还未接触就产生了力 ?这与什么比较类似 ? 学生 : 电荷之间的相互作用 。 1欢迎下载 精品文档 教师 : 那么我们类比电荷 , 电荷周围存在电场 , 电荷之间的相互作用通过电场传 , 我们假设磁体周围也存在类似电场的特殊物质 , 我们给它起名叫磁场 , 磁极之间的相互作用通过磁场来传递。 我现在这里有一些大头针 , 我用木块靠近大头针 , 大家观察大头针会发生什么现 象 , 我再用磁铁靠近小磁针 , 大家再来观察大头针会发生什么变化。说明了什么问题 ? 学生 : 用木块靠近大头针没有任何现象 , 用磁铁靠近还未接触就吸引大头针。说明了磁铁周围确实存在着磁场 , 磁极通过磁场与磁极或者大头针发生相互作用。 教师 : 通过类比和实验 , 我们引入了磁场的概念 , 磁场虽然看不见摸不着 , 但是它是一种客观存在的物质。 教师 : 那大家在思考一个问题 , 小磁针静止时它会指示南北 , 我用手将它转到东西方向 , 它又会转回来 , 这是为什么 ? 学生 : 小磁针收到一个南北方向的力 , 地球周围存在磁场 —— 地磁场 教师 : 地球本身就是一个大磁体 , 他与条形磁铁类似 , 它的南极在地理北极附近 , 磁体与正南北方向的夹角叫做磁偏角。 地球的磁场对于我们非常重要 , 大家阅读课本 103 页。 三、电流的磁场 教师 : 是否只有磁体周围才有磁场呢 ? 学生 : 电流周围也存在磁场 教师 : 我们来验证一下奥斯特实验 : 电流与磁针相互作用 电流与电流之间可以相互作用么 ?( 实验 。 2欢迎下载 精品文档 结论 : 电流周围存在磁场 , 磁场方向与电流方向有关。我们知道电流是运动的电荷产生的 , 所以运动的电荷周围也存在磁场。 教师 : 通过刚才的学习 , 磁场有什么性质 ? 学生 : 对放入磁场中的磁体或通电导体产生磁力的作用。 四、磁场的方向、磁感线 实验 : 取一个小磁针在条形磁铁周围不同位置摆放 说明 : 磁场具有方向 , 不同位置方向不同 教师 : 我们如何判定磁场的方向呢 ? 我们规定小磁针在磁场中静止时 N 极的指向为该点磁场的方向。我们如何来形象的描述磁场方向呢 ? 类比电场用电场线描述电场的方法 , 在磁场中我们也可以引入磁感线来描述磁 , 即在磁场中画出一些有方向的假象曲线 , 在磁感线上 , 任意一点的切线方向都跟该点的磁场方向相同。 那怎样画出磁感线呢 ?现实中我们没有那么多小磁针 , 我们可以利用铁屑在磁场中被磁化的性质 , 铁屑被磁化成若干小磁针 , 来显示磁感线的大体形状。 分组实验 : 现在大家手里都有油膜板 , 我们一起来研究一下条形磁铁磁感线的大体形状 (ppt 展示磁感线的形状 那大家还想知道哪些磁场的形状 , 根据手中的磁铁自行设计 , 并试着画出磁感 线。 教师 : 了解了磁铁的磁场 , 那电流的磁场是怎样的呢 ?我们来看一下几个典型的电流的磁场。 。 3欢迎下载 精品文档 实验 : 通电直导线的磁场 ( 铁屑、小磁针。改变电流的方向 , 再进行观察。 教师 : 根据画出的磁感线 , 大家能不能妨碍西安什么规律 学生 : 安培定则 ( 总结 教师 : 大家都很聪明 , 再早几百年安培定则就改名叫高二四班定则了 教师 : 如果把直导线完成环形 , 磁场又会发生则样的变化呢 ?大家可以运用安培定则先判断一下。实验演示 学生 : 总结出安培定则对环形电流的判断