集备教案 动物乐园.docVIP

第 PAGE \* Arabic 2 页 集 备 课 例 科目 数学 年级 一年级 课时 1 主备人 李艳 集备内容 美丽的田园 教学目标 1. 培养学生从具体情境中发现问题，并用数学知识解决简单的实际问题的能力。 2.培养学生的语言表达能力。 3.让学生感受数学与生活的联系，培养学生的环保意识。 教学重点 用数学知识解决简单的实际问题 教学难点 会用“”、“”表示比较的结果。 教学准备 课件、实物投影。 教 学 流 程 教学环节 教师活动 学生活动 个性设计 一、 创设情景 二、 探究新知 三、巩固与应用 四、课堂小结 1、课件演示：动物乐园场景。 今天，动物乐园要举行盛大的庆典活动，小动物们都到动物乐园帮忙，热闹极了。我们看看都有哪些动物？它们各有几只？ 2、小组讨论：可以把谁和谁作比较？怎么比?比的结果是什么？ 1、认识“=” “”、“”。 图上有几只兔子？几猴子？这两种动物，谁多？谁少？你是怎么知道的？ 2、读一读 （1）、小兔子有4只，有4只胡萝卜，我们就说小兔和萝卜的只数同样多，4和4同样多，要用什么符号来表示呢？课件出示4=4读作：4等于4 （2）用同样的方法学习“”、“”。 3、写一写 教师指导学生在田字格里正确规范地书写“=” “”、“”。 练习使用“＜”“＞” （1）其他的动物比较的结果怎样？小朋友们能不能自己完成？请同桌交流：说一说几大于几？几小于几？课件逐一出示。 （2）引导发现：开口朝大数，尖尖朝小数。 ①观察这些算式，用大于号和小于号时你发现了什么？ ②教师引导学生编顺口溜：“大口朝大数，尖尖朝小数，大口朝左大于号，大口朝右小于号，两边相同用等号”。 （3）课件出示书第13页“填一填”。 今天我们学了什么知识？有什么收获？ 汇报交流。 独立思考。 小组交流。 全班交流。 看图说一说 理解“=” “”、“”的不同含义 在书上书写 记住符号的特点 学生独立填写，教师巡视，再讲评。 作业设计 练习册相关习题 板书设计 动物乐园 4 = 4 4 5 3 ＞ 2 教学反思