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中班回家的阅读教案 幼儿语言能力的培育是一个长期、连续性的过程，需要老师把幼儿语言的进展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的阅历，促进幼儿语言进展。一起看看中班回家的阅读教案!欢迎查阅!  中班回家的阅读教案1  【活动目标】  1、在尝尝、说说、猜猜中，理解故事内容;  2、学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道，进展幼儿的语言表达能力。  3、感受故事情节中蕴含的趣味性，进展幼儿想象力。  【活动过程】  一、出示小灰鼠，导入活动。  1、出示小灰鼠，引导幼儿和小灰鼠打招呼。  2、(播放录音)提问：小灰鼠要去干什么?  二、品尝三种食物，感知故事第一段。  (一)出示三家店，引导幼儿猜想。  师：小灰鼠走着走着，看见了3家食品店，你们猜猜这3家店会卖什么?  (二)分组品尝辣、酸、甜三种味道。  1、出示辣椒、酸醋、糖，幼儿分成3组品尝3种味道。  2、老师带领幼儿集体共享品尝后的感觉。  3、老师小结：原来小灰鼠来到了火辣辣的辣椒店，你还吃过火辣辣的什么呢?  原来小灰鼠来到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的还有什么呢?  原来小灰鼠来到了甜蜜蜜的糖果店，你还知道甜蜜蜜的什么呢?  (三)探讨小灰鼠到底喜爱?哪家店。  1、问：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店，小灰鼠到底喜爱?什么店?不喜爱?什么店呢?们一起来听一听。(播放录音，完整叙述故事第一段)  2、引导幼儿探讨小灰鼠到底喜爱?哪家店，并说理由。  三、通过自主阅读，感知故事第二段。  1、师：来到糖果店，小灰鼠快乐极了，他一口接一口地吃着，不一会儿，就变成了一只甜鼠。变成甜鼠后的小灰鼠会遇到谁，发生什么事呢?让我们到书里去查找答案。  (老师个别指导，播放轻音乐)  2、问：谁来说说变成甜鼠后的小灰鼠遇到了谁，发生什么事?  四、完整倾听故事。  1、小灰鼠回家以后，把这一天发生的事，写成了一个故事，叫《小灰鼠食物历险记》，让我们一起再来赏识一下吧。(依据图片叙述故事，播放音乐)  2、小灰鼠变回了原来的自己，可是小河却变成了甜河，这条甜河又会发生什么好玩的故事呢?我们回去以后和好好友一起创编一下，好吗?  中班回家的阅读教案2  【活动目标】  1、引导幼儿运用连贯、完整的语言叙述图片情节，并运用合理的想象来发觉角色的心理变化。  2、熬炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的叙述。  3、引导幼儿对图片进行制造性排列并叙述，培育幼儿的逻辑思维和求异思维。  【活动预备】  大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。  【活动过程】  一、谜语导入，引起喜欢。  1、谜语：头上两对小触角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急。(蜗牛)  2、请小好友说一说蜗牛是什么样子的?你捉蜗牛时，蜗牛有什么反应?为什么要把头缩进去?  二、观看图片，进行叙述。  1、出示挂图，引导幼儿进行观看：  你看到了什么?(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。)  2、鼓舞幼儿大胆的叙述。  三、发散思维。  1、通过观看图片，提问：  小蜗牛为什么睡了?(累了，不舒适……)  蜗牛是怎么想的?会怎么做?  (爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒适……)  2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做什么?  3、假如小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们竞赛又会怎样呢?(小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面。)  4、通过观看图片你还想到了什么?(它们俩去洗澡，是好好友。)  四、引导幼儿对图片进行制造性排序、探讨，并进行叙述。  1、幼儿观看图片说出自己的想法，然后探讨，最终排序。  2、大家依据排列顺序进行叙述并为故事取名字。  3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行叙述。  五、老师小结。  通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜爱?的好孩子，老师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。  中班回家的阅读教案3  【活动目标】  1、赏识故事，理解词汇：“全神贯注”、“头破血流”，并初步懂得寓意，做事情前要想一想，不能看到什么就学什么。  2、通过提问