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中班的教案新年到 新年新年多可爱，请问你从哪儿来?我从春联站出来，我从灯笼射出来，我从鞭炮蹦出来，我从礼花冲出来，我从肉香飘出来，我从烛光闪出来，我从酒杯荡出来，我从钟声飞出来。一起看看中班的教案新年到!欢迎查阅!  中班的教案新年到1  活动目标：  1.初步了解诗歌的内容，或许知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的快乐。  2.学习专心地倾听同伴的发言。  3.初步尝试仿编诗歌，进展与熬炼幼儿的语言表达能力。  活动预备：  1.配套磁带。  2.一幅关于太空的画面，包括太阳、月亮、星星和坐着飞船的小好友的单个形象。  3.学习新词：遨游。  活动过程：  一、引导幼儿围绕什么是新年展开探讨。  提问：你觉得什么是新年?你为什么喜爱?新年?  二、组织幼儿赏识诗歌。  1.第一遍赏识诗歌后，让幼儿知道诗歌的名称，了解诗歌的主要内容。  2.第二遍赏识诗歌时。老师边朗诵边出示图片，边请幼儿说说星星、月亮、太阳是怎么回答的，并学一学他们说话的口吻(如细声、大声、高声)。  3.带领幼儿完整的赏识诗歌，引导幼儿以自己的理解说说新年到底是什么。老师以小好友说……的方式进行归纳。  三、师幼共同仿编诗歌《新年》并朗诵。  中班的教案新年到2  活动目标：  1.感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌漂亮的意境和丰富的想象。  2.学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌握“新年，就是”的句式。  活动预备：关于诗歌内容的彩图一张。  活动过程：  一、谈话导入：  师：小好友们，你们知道一月一日是什么节日吗?(元旦)对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。你们喜爱?新年吗?说一说你们眼里的新年是怎么样的。(幼儿自由发言，老师总结)  今日我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做《新年》，我们来听一听诗歌里是怎么说的。  二、赏识诗歌，理解内容：  1.师朗诵诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么?(幼儿回答自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言)  2.师：我们再来听一遍，这一遍你们要仔细听，诗歌有没有告知我们新年是什么?  提问：  A.诗歌里的“我”发生了什么事情?(做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩)—老师一步步引导，最终出示挂图。  B.我到了天上遇到了谁?(星星、月亮、太阳)—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。  C.星星说新年是什么?(新衣新帽)  月亮说新年是什么?(糖果玩具)  太阳说新年是什么?(快乐和进步)—贴上对应的小图。  D.你们知道什么叫“进步”吗?(进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等)小好友们期望新的一年自己有什么进步呢?  三、学习诗歌朗读：  1.结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。  2.师：有没有发觉老师在读星星、月亮和太阳的话的时候，语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点?(星星—细声，月亮—大声，太阳—高声)细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。  3.集体朗诵，留意用不同的语气朗诵相应的诗句。  4.分角色朗读：指定三个幼儿来饰演星星、太阳和月亮，老师和其他幼儿念剩下的内容。  四、掌握诗歌中句式：(建议：改成创编)  师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。刚才老师已经问过小好友们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告知老师你们觉得新年是什么好不好?(让幼儿用“新年，就是”来回答)  中班的教案新年到3  【设计意图】  新年是热闹的，新年是有意义的，孩子们通过参与演出，制作贺卡等形式来感受新年的节日气氛，体验成长的快乐。邀请家长参与活动，真正实现家园共育。我设计了这节活动。  【活动目标】  1、体验与爸爸妈妈一起过年的乐趣。  2、英勇地在集体面前表现自己，能耐心等待，按节目顺序表演。  【活动预备】  1、向家长发出邀请参与班级新年庆祝的邀请，请家长在家预备一些小节目。  2、各种各样的头饰、面具、气球等表演道具。  3、“心”形红色卡纸若干、红绳、彩笔若干。  4、音响设备：麦克风、功放CD机、录音机、伴奏带等。  5、装饰好活动室和舞台。  6、事先与一名幼儿练好主持词。  【活动过程】  1、播放音乐