七年级生物：生物与环境组成生态系统导学案10.docVIP

七年级生物：生物与环境构成生态系统导教案10 七年级生物：生物与环境构成生态系统导教案10 七年级生物：生物与环境构成生态系统导教案10 学习目标： 1.说出生态系统的构成 2.描绘生态系统中的食品链和食品网 3.举例说出某些有害物质会经过食品链不停累积。 4.认可生态系统的自动调理能力是有必定限度的 学习要点： 1.说出生态系统的构成 2.生态系统的自动调理能力。 学习难点： 1.有害物质会经过食品链不停累积。 2.生态系统拥有必定的自动调理能力，这类调理能力是有限的。 一、温故导新： 影响生物生活的的生态要素？ 二、学习研究： 研究（一） 阅读教材 19 页达成以下任务 1.在 内， 与 所形成的统 一的整体叫生态系统。 研究（二） 1. 联合教材 20 页图想想： （ 1）树、昆虫幼虫和啄木鸟之间是 关系。 （ 2）右图中腐化的树桩最后会消逝吗？ 。树桩是被 分解了。 阅读教材 20 页最后三个自然段思虑： (1) 在生态系统中，植物是生态系统中的 。动物被叫做 。 和 被称为生态系 统的 。 研究（三） 阅读教材 21 页最后一个自然段达成以下题 1. 想想：生产者和花费者之间的 关系，主假如 与 的关系，这就形成了 。 2. 把以下三种生物用箭头连结起来，以表示它们之间吃与被吃的关系（箭头指向取食者或 捕食者）。 鸟、 草、虫 。 3. 一个生态系统中有多条食品链， 它们相互 交织连结，形成了 。 探 究（四） 1.看上图先连一连后想想：假如雨量充足、天气适合，牧草长的茂盛， 兔的数目会不会因有充分的食品而无穷制地增添？ 2、在草场上适量放牧，草场会因牧草的不停生长而基本恢还原状。可是假如放牧的牲口过多，草场会发生哪些变化呢？ 3、在生态系统中各样生物的数目固然在不停变化，但在一般状况下，生态系统中各样生物的数目和所占 的比率是相对稳固的。 这说明生态系统拥有必定的 能力，但这类 能力是 的。 4、看 23 页图说一说哪一种生物有毒物质累积最多？这是由于排入水体中的有毒物质在生物体内 、 第1页 共3页 没法 的。所以，有毒物质会跟着食品链不停累积。如人吃了它们会产生什么结果？ 三、总结概括 生态系统的构成？ 四、稳固训练： A 组 1.以下能称为生态系统的是 （ ） A. 一个湖泊 B. 泰山上全部的植物 C. 黄河中的鲤鱼 D. 内蒙草原上的羊群 2.食品链开始的生物一般是 （ ） A. 直接以植物为食的动物 B.间接以植物为食的动物 C.能进行光合作用的植物 D.细菌和真菌 3.以下各项中正确的食品链是 （ ） A. 草→羊→狼 B. 阳光→草→昆虫→蛙 C.兔→狐→细菌 D. 草→狼→兔 B 组 1.课本 24 页第三题。 五、达标测评： 1. 在必定地区内， 与 所形成的整体叫 。 2. 生态系统的构成包含 和 。 3. “花草”在生态系统中饰演的角色是 （ ） A. 花费者 B. 生产者 C. 分解者 D. 非生物部分 师生反省 : 第2页 共3页 第3页 共3页