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(完满版)七田真幼儿教育指导方法 (完满版)七田真幼儿教育指导方法 (完满版)七田真幼儿教育指导方法 七田真幼儿教育指导〔大纲〕 第一节 七田真零岁教育概论〔上〕 一、传统教育观 〔一〕、一般幼儿教育： 1、教育观 —— 以保育为主，教育为辅，重点在于平常生活的护理。 2、授课观 —— 以教师为中心，进行机械式 “填鸭式 〞的授课，没有针对性忽略了个体差异。 3、智能评量观 —— A 、只依赖语文和数学智能来评估。 B 、认为越大的孩子越聪颖，少儿子什 么也不懂。 4、教育形式 —— 重视于左脑，过分重视读、写、算、解析、逻辑推理能力，右脑被置于无可 用之地。 〔二〕、蒙特索利式幼儿教育。 1、授课哲学：礼让、友好。 2、授课观：重申观察 “重复 〞练习、工作是真实的劳动。 3、授课形式：以视觉学习为主，听觉学习为辅，过分模拟缺乏创立性。 二、新式教育观： 〔一〕、格连．多曼式教育：所有幼儿都能成为天才。教四岁的幼儿比较五岁的幼儿简单。教三岁的幼儿比教四岁的简单 以此类推，教零岁的孩子最简单。 〔二〕、七田真式教育： 1 、每个婴儿都有无量的能力。 2 、教育最重要的是心灵。 3 、提议积极全面的对孩子从零岁开始各方面训练。 三、八大智能： 八大智能的本源，归纳。 1、人际智能 —— 〔群居〕 定义 —— 是指察觉并区分别人的情绪、意愿、动机、感觉的能力。 职业 —— 政治家、心理指导师、公关人员、销售人员、行政人员。 特质 —— 喜欢参加集体性质的活动或游戏、遭到困难问题时较愿找人帮助、在人群中会感觉自在酣畅、经常会成为集体中的领导者。 思虑模式 —— 倾向人与人的互动来思虑。〔如分组谈论较有收效〕 理想学习环境 —— 小组作业、集体游戏、社交聚会、社团活动、社区活动。 2、自察智能 —— 〔宗教〕 定义 —— 是指个人自我认识、解析、省思、自动自觉的能力。 职业 —— 小说家、律师、哲学家、宗教家、心理指导师。 特质 —— 有写日记或睡前反省的习惯、常试图回忆认识自己的优弊端、常静思规划自己的人生目标。 思虑模式 —— 倾向深入自我的方式来思虑。〔如写日记〕 理想学习环境 —— 独立奥秘的场所、独处的个人时间及自我选择。 3、语言智能 —— 〔符号〕 定义 —— 是指用口头语言、书面文字来表达自己的想法，并能认识别人表达的能力。 职业 —— 律师、演说家、编写、作家、记者。 特质 —— 喜欢阅读、谈论、写作、玩文字游戏，对语文、历史课程较感兴趣。 思虑模式 —— 倾向用语言和文字来思虑。〔如用计算机 3 个字的含义来记忆鉴别计算机〕 理想学习环境 —— 供应阅读资料、录音带、写作工具，对话谈论辩辩空间、说故事。 4、逻辑数学智能 —— 〔历法〕 定义 —— 是指能有效运用数字和推理的能力 职业 —— 数学家、税务员、会计师、统计学家、科学家、信息软件研发人员 特质 —— 喜欢数学或理科类的课程、喜欢提出问题并进行实验以追求答案、喜欢搜寻事物的规律及逻辑序次，对科学新睁开有兴趣，喜在别人言谈行为中搜寻逻辑弊端。〔如少儿算家人中人数的创始模式，用石头代替人〕 思虑模式 —— 倾向学习时靠推理来思虑 理想学习环境 —— 可研究和思虑的事物、科学资料、操作、参观博物馆、天文馆、动物园、植物园等科学方面的社教机构。 5、肢体动觉智能 —— 〔工具使用〕 定义 —— 善于运用整个身体来表达想法和感觉以及运用双手灵巧的生产和改造事物的能力职业 —— 演员、舞蹈家、运发动、雕塑家、机械师 特质 —— 很难长时间坐着不动、喜欢着手建筑东西、喜欢跑跑跳跳、喜欢着手触摸物品、与人发言常用肢体语言手势、喜欢冒险的娱乐活动 思虑模式 —— 倾向学习时透过触觉操作或动作来思虑 理想学习环境 —— 直接投入参加学习较好，记得最清楚的是做过的而非听过的看过的 6、音乐智能 —— 〔乐器〕 定义 —— 是指察觉、区分、改变、表达音乐的能力 职业 —— 作曲家、演奏〔唱〕家、音乐谈论家、调琴师 特质 —— 常一面工作一面听音乐 思虑模式 —— 学习时透过节奏和旋律来思虑，如记字母时用 ABCD 的歌曲编唱较能记住。 理想学习环境 —— 供应乐器、音乐录音带、 CD 、唱游时间、听音乐会等 7、视觉空间智能 —— 〔壁画〕 定义 —— 正确的感觉所思所见所闻，并把所感觉到的表现出来的能力。 职业 —— 导游、猎人、室内设计师、建筑师、摄影师、画家等。 特质 —— 对色彩的感觉很敏锐，喜欢拼图，走迷宫，喜欢想象设计及随手涂鸦，喜欢看书中插图，学几何比学代数简单。 思虑模式 —— 学习时是企图像及图像来思虑〔比方：要学中国朝代演变可做成图表更佳〕。 理想学习环境 —— 艺术、积木、录像带、幻灯片、联想游戏、图画书、参观美展、画廊等场所。 8、自然智能 ——