部编版四年级语文下册-四下语文《我爱你-汉字--》优秀教学设计合集-微课教案.docVIP

《我爱你，汉字》教学计划 【教学目标】 1.知识与技能 （1）通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。 （2）在对书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。 （3）通过学习，了解制定国家通用语言文字法的必要性。 （4）在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会写简单的研究报告。 2.过程与方法 （1）在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。 （2）在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施。 3.情感态度与价值观 在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。培养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对祖国语言文字的认识，学习欣赏汉字书法艺术的方法。 【教学重难点】 重点：了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇；欣赏书法作品,陶冶学生的情操，提升审美能力；学会制定计划，学会撰写调查报告。 难点：学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告。 【课时安排】 1课时? 【教学过程】 一、创设情境，激情导入 1.谈话激趣：汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字的了解。从下面的建议中选择一项内容开展活动，尝试着写一份简单的研究性报告。活动前，先认真阅读提供的材料。 2.活动建议 （1）搜集更多的资料，围绕汉字的历史或汉字书法，选择感兴趣的内容写一写。 （2）调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。 通过谈话创设情境，激发学生学习兴趣，为后面的活动做好了铺垫。 二、关于“李”姓的历史和现状的研究报告 1.阅读《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》。 2.互相交流：怎样写研究报告。 研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是： （1）标题。研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称，这样，显得精确、明了，使别人能对所研究的问题一目了然。标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位，如，××学校××班。 （2）前言。报告的第一部分，常常以前言的形式简要地说明下列内容：课题提出的缘由；研究这一课题的意义；该项研究所要解决的问题。也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。 （3）研究方法。介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。 （4）资料的整理。可以根据资料的实际情况采用合适的方法，如表格等。 （5）结果。这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。 3.调查研究，撰写报告 （1）组织活动：带学生去走上街头，调查招牌、广告等用字情况；或让学生分析本班同学作文班或作业中的错别字。 （2）指导记录：可以采用记录表的形式，可以拍摄下来，也可以采用其他的方式记录。 （3）撰写报告。 （4）小小建议书。 ①在社会用字调查中发现的问题，可以给有关部门写一封建议书，建议改正错别字。 ②引导学生了解汉字的来历，感受汉字的可爱。 ③交流汉字的发展过程，激发学生对汉字的喜爱之情。 六、课堂总结 汉字是中华民族的瑰宝。这个我们天天相见的却又似乎离我们很遥远的事物，本次活动让我们对它有所了解，有所感触。也许你们对汉字的历史与文化还是“雾里看花”，也许你们为现代社会中不规范使用汉字的现象而困惑，也许你们对书法艺术似懂非懂，但我相信你们一定会更关注文字、更热爱汉字。 学科 语文 年级/册 五年级（下册） 教材版本 部编版 课题名称 第三单元 我爱你，汉字 难点名称 知道汉字的发展史，增强对汉字的自豪感。掌握积累词语的方法，运用词语写片段。 难点分析 从知识角度分析为什么难 对于积累词语的方法比较单一、能够运用字词写好片段、作文比较困难。 从学生角度分析为什么难 对于五年级学生来说，有了一些学习和积累词语方法，但很好的运用起来还是有难度的。 难点教学方法 1、通过游戏来激发学生的学习兴趣，在游戏中学习词语积累的方法。 2、运用本节微课积累的词语来写一写自己的家乡，做到学以致用。 教学环节 教学过程 导入 激发情趣，回顾课文内容,导入新课 　　同学们，我们祖国的汉字是世界上最美的语言之一，汉字历史悠久，词汇丰富，今天我们就来学习我们祖国的语言文字。 知识讲解 （难点突破） 　　一、识字游戏，引导分类，整理词语 1、读词语，读准字音。 2、游戏“闪读”。 3、游戏“开火车”。 　　二、分类练习，学会活用，巩固记忆 分一分（鼓励学生用不同的分类方式来分类） 高歌· 绿毯·柔美·渲染·勾勒·低吟·奇丽·回味·洒脱·迂回·疾驰· 马蹄·礼貌·拘束·羞涩·摔跤·天涯·清晰·插嘴·分辨·抚摸·介绍·新疆·陷入·热乎乎· 一碧千里· 翠色欲流· 襟飘带舞·浑黄一体· 表示名称的词语： 表