部编版初中语文八年级上册18《中国石拱桥》导学案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 《中国石拱桥》导学案 学习目标 1.了解说明对象、顺序，探究作者说明的技巧，把握说明文语言平实、准确、周密的特点。 2.通过合作探究，能够学会运用选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。 3.了解中国石拱桥悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情、献身科学的志向和严谨务实的精神。 学习重点 1. 引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。 2. 品味说明文语言的准确性和严密性。 学习难点 以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。 学法指导： 课前了解说明文的基本知识。 了解中国石拱桥的特点，积累有关桥梁知识。 通过对本文的阅读，落实以上相关的知识。 【课前导学】 一、新知认知 1．什么是说明文？ 说明文是指以说明为主要表达方式，客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成 因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。 2．说明文的种类：（1）事物说明文；（2）事理说明文；（3）科学小品文。 3．常用的说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序：按照人们认识事物的规律安排说明顺序，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。） 4. 说明文的结构特点：并列式、递进式、总分式 5．常见的说明方法有：举例子、分类别、 列数据 、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌…… 说明 方法 定义 作用 下定义 用简明扼要的话给事物一个说法，使读者对被说明对象有个明确的概念。 准确简明地说明事物的本质特征。 分类别 根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别，逐一说明。 全方位、多角度地说明事物或事理，使说明更有条理、更加清楚。 举例子 举出有代表性的恰当的例子，能够反映一般的情况，真切地说明事物。 通过具体事例，清楚、真实、有力地说明事物或事理。 列数字 有些事物为便于从数量上说明特征，往往运用一些数字来说明。 更准确、更具体地说明事物或事理的特征。 作比较 选择有内部或外部联系的事物进行比较。 化深奥为浅显，变复杂为简单，更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果。 打比方 运用比喻，增强被说明事物的形象性和生动性。 增强说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得更具体，更能吸引读者。 此外,还有引资料、摹状貌、列图表、作诠释等说明方法。 6．说明方法及其作用分析常用的答题格式： 本句运用了 的说明方法，生动形象（具体直观、深入浅出、科学准确）地说明了 （说明内容），使读者 。 二、预习任务 1.朗读课文，积累字词，整体把握文意。 2.请同学们制作赵州桥和卢沟桥的模型或画两桥的平面图，并在上面写上桥的长、宽等数据。 3.完成“思考探究”一、三题。 三、预习检测 1.根据注音写出汉字或给加点的字注音。 hú(　　)形　　　拱形(　　)　　匀称(　　) xiáo(　　)河 雄kuà(　　) 残损(　　) 惟妙惟肖(　　) 石砌(　　) 推崇(　　) 巧妙绝伦(　　) 古pǔ(　　) 2．选词填空。 ① 我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料____ _（少、省），结构______（妙、巧），强度_______（高、大）。 ② 桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是_______。（巧妙绝伦、 匠心独运） ③ 那时候有个意大利人马可·波罗来到中国，他在游记里，十分_______（崇拜、推崇）这座桥。 ④ 我国桥梁事业的飞跃发展，_______（证明、表明）了我国社会主义制度的无比优越。 3．下列词义的范围由大到小排列的是（ ） A 拱桥——石拱桥——桥——中国石拱桥 B 桥——石拱桥——拱桥——中国石拱桥 C 中国石拱桥——桥——拱桥——石拱桥 D 桥——拱桥——石拱桥——中国石拱桥 4.整体把握。 《中国石拱桥》是一篇_______说明文，全文采用了 的结构方式。先概括说明了石拱桥的三大特点：____ _ __、___ ____、___ ____。接着以 桥和 桥为例，分别说明了它们的独特构造和高超的艺术水平，最后又综述了我国桥梁事业的 ，结构严谨。 5.阅读课文，根据你的理解，试画出赵州桥和卢沟桥的简图。 【课中导读】 一、整体感知 1.快速阅读课文回答下列问题： (1)石拱桥有什么特征？ 明确： (2)