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人教版八年级下册语文作业本参考答案 八年级下册语文作业本参考答案 第一单元 1 藤野先生 1 . 啡匿鉴洁逊杳 2 、 ( 1 ) 居然 (2 ) 瞥见 3 ( 1 ) 死在异国她乡。 不中。这里指考试不及格。 4 . 对日本“爱国青年”荒谬逻辑的抨击 ( 2 ) 原指科举时代应试 , 表达了作者对她们把中 国人瞧做低能儿的极为陵慨的感情。 5 、 ( 1 ) 日本的“爱国青年” ( 2 ) 闲瞧枪毙犯人的 中国人 6 . 陇国忧民 , 对软弱国民的麻木、愚昧深感沉痛。 7 . 弃医从文。因为作者意识到 , 中国民众的不觉悟 , 正就是造成中华民族衰弱的重要原因之一 , 作者想用文艺救治人们的精 神 , 唤醒麻木的灵魂。 8 提示 : 第一次 :孙犁戴着套袖在捡黄豆 , 见了“我” , 与“我”交谈。 第一次 : 孙犁准备糊窗缝 , 向 “我”求证自己的衰老。 第二次 : 孙犁坐在桌前写作 , 见到 “我们” 后立刻热情招呼。 9 、 ( 1 ) 写出了“我、”期盼、兴奋、敬仰的心晴。 (2 ) 表现出孙犁珍 惜纸张、 小心谨慎、 害泊糟蹋纸张的心理。 10 . 不认同省内长者对 《 灶火的故事》 的评价 ; 相信称拿能给庄会贫的评价一州一好处 , 仔)一以小见类 , 以普通平几的细丰心龙现孙裂晶质 拍自尚。 (2 ) 反复强调 , 突出地表现了孙犁始终如一的质朴形象。 ( 韵多次点题 , 使孙犁戴套 袖的形象深人读者的心叭从日常生活中表现孙犁的高尚品质? ( 写出任意一点“阿 , 品质 : 表 现了梦犁平易近人、勤劳、珍重劳动的质朴美丽的人格品质。 12 . 不例 :( 1 )个人的命运往 往与祖国的命运息息相关 , 为此 , 作为一名学生 , 我们应该好好学习 , 将来报效祖国。 (2 ) 国民 的不觉醒就是一个国家不强盛的重要原因。要使国家强盛 , 首先要使国民觉醒。 (3 ) 个人的 选择应考虑国家前途、民族命运。 2 我的母亲 1 质恕当给嬉绰豁 2 、 ( 1 ) 指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。隐含 着作者羡慕、 惋惜之情。 (2 ) 即“闯荡”的意思 , 表现了作者的谦逊态度 , 同时可见母亲对 “我” 的教育影响之大。 3 . 示例 : 如果我能坦然面对失败 , 如果我能淡然面对成功、如果我能毅然 面对困难那么 , 我得感谢生活的点滴给我的启示。 4 我母亲管束我最严 , 她就是慈母兼任严 父。 5 . 因为说轻薄话 , 母亲重责“我” ; 母亲用舌头舔“我”的病眼。 6 . 为了顾及孩子的自 尊心。因为处罚的目的就是对孩子有所惩戒 , 叫孩子有所反省 , 不就是借此出气给别人听的。 7 示例 : 母亲教子严格 , 有时过于严厉 , 但严中有爱。 旧式妇女把 “相夫教子” 作为天职 , 在丈 夫去世后 , 母亲深感教了责任重大 , 将孩子视为全部的精神寄托。 ( 言之有理即可 )8 、 ( 1 ) 母亲深夜敲盆赶鼠。 (2 ) 母亲跪在田中插秧。 9 、 ( 1 ) 运用比喻的修辞手法 , 写出了水田 中的秧苗之美 , 赞美了母亲的劳动成果。 (2 )通过对母亲的动作描写 , 形象地展现了母亲插秧 的艰难 , 突出了毋亲的体力不支与过度劳累 , 表现了母亲的坚强。 10 、 “白发” 就是全文叙 事的蘸鬓 线索 ; “白发”就是母亲的形象特征 , 作者着力描写这一特征 , 突出了母亲的辛劳 , 表达出作者 对母亲的 心疼、爱与怀念。 1 . 掺幽盈蹭奥覆 2 、 ( l ) 11 吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥。事例略。 12 . 略 3 我的第一本书 凄渗 (2 ) 崇敬 3 、 C 4 . 温与善良 , 乐十助人 , 理解孩子 , 尊重 孩子的友隋 , 对孩