刘玉军---微课在基于moodle下信息技术教学中的应用策略.docxVIP

微课在基于Moodle下信息技术教学中的应用策略 刘玉军 摘 要：本文是基于在Moodle平台的信息技术网络课程中，分析如何进行有效 的教学，对微课在教学中的应用策略和作用进行探究，期待能够为微课 在信息技术教学中的有效应用提供一定的理论参考，同时也为其他学科 在Moodle平台下与信息技术融合提供一定的参考价值。 关键词：Moodle 微课 翻转课堂 互动评价 互联网的高速发展和广泛普及应用，使得大数据时代的我们更离不开信息技术，信息技术课程也更加受到学生的欢迎，通过学习，学生能从四个方面提升自己的信息技术素养： 1、信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力； 2、对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力； 3、发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力； 4、遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。 但现阶段还没有一个相对明确统一考核的标准，信息技术课程的教与学上都存在着一定的差异，如果不能正确看待和把握高中信息技术课程教学，信息技术课堂教学效率就会低下，甚至会偏离高中信息技术课程新课标要求，所以有效的开展信息技术教学成为所有信息技术教师所面临思考的问题。此时微课的提出和应用，就为信息技术课程的教学提供一个新的视角和模式。 一、解读微课 微课的雏形最早见于美国北爱荷华大学学者McGrew所提出的60秒课程（60-Sec