分数的简单计算教学设计.docxVIP

《分数的简单计算》教学设计 熨斗小学 唐伟丽 教学内容：教材96—97页例1、例2 教学目标： 知识与技能：1、学会计算同分母分数的加减法 2、培养学生的观察能力、计算能力和解决简单问题的能力 过程与方法：经历同分母分数的加减法的计算过程，体验迁移和类推的方法 情感态度与价值观：联系学生的生活实际进行教学，激发学生学习数学的积极情感，体验数学与生活的密切联系 教学重难点： 重点：掌握简单的同分母分数加减的计算方法，会进行简单的计算 难点：理解同分母分数加减法的计算方法 教学方法：引导发现法 知识链接：分数的初步认识 教学过程： 复习导入 1、任意说出几个分数 2、这些分数里分别包含几个几分之几？ 3、引入新课，板书课题：《分数的简单计算》 二、探究新知 1、出示学习目标：（1）学会计算简单的同分母分数加减法； （2）在理解分数意义的基础上，学会解决简单的有关同分母分数加减法的实际问题。 2、课件出示例1：一个西瓜，哥哥吃了28 ，弟弟吃了1 （1）你从题中知道了哪些数学信息？要解决什么问题？ （2）怎么列式？为什么要这样列式？ （3）该怎样计算呢？ （4）动手操作：在圆片上涂一涂？（把圆片平均分成8份，先涂了2份，又涂了1份，合起来涂了3份，也就是38 （5）观察，从分数的意义上说说计算过程。（28+18表示2个18加上1个18是3个18，也就是38，即