李开复的智慧.pptxVIP

查杰慧 2007年7月7日;; 一位“来自名牌大学，成绩优异，智商和情商都非常出众”的学生来到李开复办公室，问，“开复博士，我希望自己能像您一样成功。根据我的理解，成功就是管人，管人这件事很过瘾——尤其是在每次发放薪水时，管理者一定会有大权在握的感觉。那么，我该怎么做才能走上管理者的岗位呢？” 李开复问：“你认为，成功到底是什么呢？” 　　“成功就是有财富、有地位，成功就是做领导、做管理。” 　　李开复没想到，“一个名牌大学的高才生对成功的认识竟然如此片面和肤浅”。长达几年的时间里，李开复与中国各地大学生面对面交流，与无数年轻人网上沟通，真切地感受到，这种令他惊愕的问题不是一两个人的问题，而带有相当的普遍性。“中国的青年一代经常会走入一元化成功的误区无法自拔……我对中国学生最大的感受是他们活得并不快乐。”;二十一世纪：互联网社会;;1. 用中庸拒绝极端;2. 用理智反对片面;2. 用理智反对片面;2. 用理智反对片面;;;;4. 用冷静掌控抉择;4. 用冷静掌控抉择;5. 用学习累计经验;5. 用学习累计经验;6. 用自觉端正态度;7. 用真心追随智慧;7. 用真心追随智慧;选择的智慧;比尔:李开复的精神之源;;;;;;;;;;;;打造幸福的教育生活;全球500强企业奉行的卓越员工工作标准; “教育看来是使人类朝着和平、自由和社会正义迈进的一张必不可少的的王牌。” 《教育——必要的乌托邦》;教育是一种信仰教育是一种良心教育是一种投资教育是一个奇迹;;美国《教师专业化标准大纲》所述，教师专业角色是:;(3)教师负有管理学生的学习并做出建议的责任——探讨适于目标的多种方法；注意集体化情境中的个别化学习；鼓励学生的学习作业；定期评价学生的进步； (4)教师系统地反思自身的实践并从自身的经验中学到知识——验证自身的判断；征求他人的建议以改进自身的实践；参与教育研究,丰富学识。 (5)教师是学习共同体的成员—— 同其他专家合作提高学校的教育效果；同家长合作推进教育工作；运用社区的资源与人才。 ;对于教师职业的调侃;教师也要学会成就自己;我——