春光染绿我们双脚教学反思_1.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 春光染绿我们双脚教学反思  《春光染绿我们双脚》是一首节奏欢快，朗朗上口的现代诗，文字优美。诗的主题特别明确，号召少年儿童主动参与植树造林活动，绿化祖国，美化我们的家园。对于环保问题，如今的孩子在嘴上都能说出一二，但实际行动还是不能令人满意的。教学这首诗歌很简单上成空洞的说教课，为避开这种尴尬，我尝试着从诗歌的特点入手，感受诗歌内容，品析诗歌主题。  1、在反复诵读中了解诗歌特点。  通过教师范读，自由朗读，学生发觉了这首现代诗的一些特点，比方节奏比较欢快，读起来朗朗上口。另外这首诗的前后呼应也比较简单感知，诗的第一小节和最终一小节结构相像，就差了一个词语，荒山野岭成了青山碧岭。诗人的这一呼应特别奇妙，他把植树造林的前后不同就融进这两个词语里，并且抓住这一前后呼应能够引起孩子读诗的兴趣，理解诗歌的主旨。  2、在想象场景中感受诗歌内容。  尽管诗歌的主题是植树造林，但是限于是诗歌这一体裁，所以文本并没有花大量笔墨进行场景描写，这是文本的留白，是教学的契机。教学时我让孩子充分发挥自己的想象，补充了少先队员植树造林的场景以及植树造林以后小动物们安静美好的生活。两处想象，孩子读活了诗歌的语言文字，读懂了植树造林给自然、人类带来的真实改变。说教在这里变成了体验，信任体验能产生冲动。面对即将到来的植树节，面对春光无