《25后一分钟》教学设计.docVIP

25*《最后一分钟》教学设计 ：学习目标1.了解诗歌所表达的内容,体会诗歌所表达的情感.2.有感情地朗 ：教学重、难点：理解诗歌内容，体会诗歌表达的感情，激发学生热爱祖国的感情。 课前准备：收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或资料,如香港回归时的情景等.教学过程一、激情导入新课 利用歌曲《东方之珠》引入新课。同学在欣赏的歌曲的过程中，教师提问：“东方之珠”指哪里？学生回答香港 教师通过课件介绍香港的历史。（出示幻灯片） 香港包括香港岛九龙和新界,自古以来就是中国领土. 1898年英国又乘列强在中国划分势力范围之机,逼迫清政府签订 《展拓香港界址专条》,强行租借九龙半岛大片土地以及二百多个岛屿(后统称“新界”),租期99年,1997年6月30日期满.1984年中英两国政府协定，香港于1997年7月1日归回中国，成为特别行政区。 （1） 同学们，你们通过看资料历史还记得香港回归的日子吗?学生答：1997年7月1 教师说：同学们回答得很好，1997年7月1日就是香港回到祖国母亲怀抱的日子.在那一刻，鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬；在那一刻，美丽的紫荆花在香港四处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦，祖国大地又亮起了一片自由的曙光.今天这节课，就让我们一起来学习一首诗歌：《最后一分钟》. 三、同学们通过在线欣赏作者情感朗读。同学们欣赏朗读有什么感受？学