《 小白兔和小灰兔》教学设计.docVIP

《?小白兔和小灰兔》教学设计[教学目标] 1、指导学生理解“翻、浇”等 8 个生字，会写“拉、把”等 6 个字。 2、指导学生准确、流利、有感情地朗读课文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同结果。 3、指导学生做一个爱劳动的好孩子。 [重点难点] 1、教学重点：指导学生理解生字和朗读课文。 2、教学难点：引导学生体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。 [课时安排] 2 课时 [教学过程] 第一课时 一、童话引入 边放动画课件边讲述：在动物世界里，有这样一个有趣的故事。一天，小白兔和小灰兔协助老山羊收白菜，劳动结束后，小灰兔把老山羊送给他的一车白菜送回家，小白兔只向老山羊要了些菜子拿回家。后来，带回一车白菜的小灰兔没有白菜吃了，而只拿回一包菜子的小白兔却有吃不完的菜，这是为什么呢？这就是我们这节课要学习的童话故事《小白兔和小灰兔》。 （通过讲故事，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。） 二、初读课文，认读生字 1、自由读课文，找出要求会认的生字画上圈，看拼音多读几遍，记住字音。 2、利用生字卡，请两个学生当小老师教生字的读音。（每人教 4 个生字。重点指导容易认错的字，提醒学生注意，“浇”和“挑”是三拼音节，“翻”和“肥”的声母是“f”，“施”是翘舌音。） 3、小组合作学习。 分析这 8 个生字有什么特点；说说用什么方法能记住这些字；给生字找朋友，小组学习后汇报、交流，