初中物理_ 平面镜成像教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《平面镜成像》教学设计 一、教材分析 《平面镜成像》是人教版物理教材八年级上册第四章第三节的教学内容。从教材编排看：本节是在学习了光的直线传播与光的反射的基础上，学习认识平面镜成像，它是前两节课知识的应用。本节课学生将首次较完整的研究 “像”这个概念，这节课的一些研究方法和思路，为后面一章研究凸透镜成像奠定了基础。所以，本节具有承上启下作用。因此《平面镜成像》是这一章的重点内容之一，在整个几何光学中也有着十分重要的地位。本节教材主要安排了一个《平面镜成像》的探究实验，这是培养学生重视实验和归纳，提高学习能力的好素材。为今后做光学实验作了必要的准备。安排一课时的教学内容。 平面镜成像在其他版本的教材中也是安排在光的直线传播和光的反射之后，仍然是以探究平面镜成像为主线展开学习。 二、学情分析 平面镜与日常生活密切相关，学生已具备这方面的感性知识，他们的感性经验有时会对学习起干扰作用，比如由于视觉的问题存在一个误区“物体离平面镜越远像越小”，在实验中要让学生通过观察实验现象把此问题纠正过来。 八年级的学生刚刚开始学习物理，对物理知识的积累和对物理问题研究的方法还有待进一步的提高。学习的持续性、学习物理的方法、自主性学习的能力有待教师的引导。 三、教学目标 1．知识与技能 （1)探究平面镜成像特点。 （2)了解平面镜虚像的形成原因。 （3)了解日常生活中的平面镜成像现象。